| LEADER |
04042nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1696584 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.104361
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 511152
|a الفهمي، فهد حاسن حسن
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Building a Measure of Perceived Social Support Among Secondary School Students in Makkah Al-Mukarramah
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس للمساندة الاجتماعية المدركة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف بناء مقياس للمساندة الاجتماعية المدركة لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس المساندة الاجتماعية من إعداد السرسي وعبد المقصود (2001)، على عينة تكونت من (533) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت النتائج ما يلي: جاءت درجة المساندة الاجتماعية المدركة (متوسطة)، بمتوسط قدره (2.14) وانحراف معياري (0.82) لدي طلاب المرحلة الثانوية عينة الدراسة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للمساندة الاجتماعية تعزو لمتغير الصف الدراسي، حيث كانت قيمة ف (10.50) وهي دالة عند مستوي 0.001، وكانت الفروق بين الصف الأول والثاني، لصالح الصف الثاني حيث جاءت متوسطة 12.978، وهو أعلى من متوسط الصف الأول 11.53، وكذلك فروق بين الصف الأول والثالث لصالح الثالث حيث جاء متوسطة 12.84، وهو أعلى من متوسط الصف الأول 11.53.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to establish a measure of perceived social support among high school students in Makkah To achieve the objective of the study The social support scale was applied by Sarsi and Abdelmaksoud (2001), On a sample consisting of (533) students of high school students, They were randomly selected, , The results showed the following: The degree of perceived social support (medium) With an average of (2.14) And standard deviation (0.82) High school students have a sample of the study, , There were statistically significant differences in the overall score of social support Attribute to the variable class, Where the value of the difference (10.50) A function at 0.001, The differences between the first row, the second, For the second row where the average was 12.978, Which is higher than the average grade I 11.53, As well as differences between the first and third grades in favor of the third grade With an average of 12.84, Which is higher than the average grade I 11.53.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a المساندة الإجتماعية
|a الرعاية الإجتماعية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a مكة المكرمة
|a السعودية
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|a اللغات الأجنبية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|9 66223
|a أبو لطيفة، لؤي حسن محمد
|q Abu Latifah, Luay Hasan Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-002-021.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104361.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 951060
|d 951060
|
