ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط الذاكرة العاملة لدى الطل...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

أنماط الذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوى صعوبات تعلم القراءة والرياضيات: دراسة مقارنة

العنوان المترجم: Working Memory Patterns for Students with Learning Difficulties of Reading and Mathematics: A Comparative Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عادل عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Adel Abdullah
مؤلفين آخرين: معروف، نفين أحمد كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 113 - 140
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 951119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التدريسية | الذاكرة العاملة | ذوي الهمم | التربية الخاصة | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

627

حفظ في:
LEADER 03513nam a22002297a 4500
001 1696627
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، عادل عبدالله  |g Mohammed, Adel Abdullah  |e مؤلف  |9 308960 
242 |a Working Memory Patterns for Students with Learning Difficulties of Reading and Mathematics:  |b A Comparative Study 
245 |a أنماط الذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوى صعوبات تعلم القراءة والرياضيات:  |b دراسة مقارنة 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 113 - 140 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e يظهر الأطفال ذوي صعوبات التعلم اضطرابات واضحة في العمليات التي تتطلب الاعتماد على الذاكرة، فمنهم من يعاني من صعوبة تذكر المعلومات المعتمدة على الذاكرة السمعية أو الذاكرة البصرية أو المعلومات المعتمدة على الذاكرتين السمعية والبصرية معاً، ومثل هؤلاء الأطفال قد تكون لديهم مشكلات في تعلم القراءة أو الكتابة أو التهجي أو إجراء العمليات الحسابية، لذلك جاء البحث موضحاً أنماط الذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم القراءة والرياضيات من خلال دراسة مقارنة. وتمثلت أداة البحث في اختبار أنماط الذاكرة العاملة المصور للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. وتكونت عينة البحث من الطلبة الملتحقين بمديرية التربية والتعليم في المدارس المشخصين على أنهم طلبة ذوو صعوبات تعلم ويتلقون خدمات تربوية خاصة في غرفة المصادر. وختاماً توصل البحث إلى عدد من النتائج، ومنها، أن أنماط الذاكرة الشائعة لدى طلبة صعوبات التعلم في القراءة والرياضيات كان أكثرها شيوعاً النمط البصري والذي احتل المرتبة الأولى، في حين كان النمط التنفيذي أقل الأنماط شيوعاً والذي احتل المرتبة الثالثة والأخيرة، وبشكل عام فقد وجد النمط البصري بمستوى مرتفع عند طلبة صعوبات التعلم القراءة والرياضيات، وبينما وجد نمط الذاكرة الصوتي والتنفيذي بمستوى منخفض عند طلبة صعوبات التعلم الذين يعانون من صعوبات في القراءة والرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإستراتيجيات التدريسية  |a الذاكرة العاملة  |a ذوي الهمم  |a التربية الخاصة  |a تدريس الرياضيات 
700 |9 511192  |a معروف، نفين أحمد كامل  |e م. مشارك  |q Marouf, Navin Ahmed Kamel 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 112  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 116  |m مج29, ع116  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
856 |u 0225-029-116-112.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 951119  |d 951119 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.