ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوك الادخار وعلاقته بالتنشئة...>الوصف

سلوك الادخار وعلاقته بالتنشئة الاجتماعية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Identifying the Degree of Saving Behavior and the Most Prominent Patterns of Socialization Styles and their Relationship Among Secondary School Students in Taif
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: عبده، أشرف علي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الثقفي، حسن عبيدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 221 - 232
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.140723
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 951294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | السلوكيات الإدخارية | طلاب المرحلة الثانوية | مدينة الطائف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سلوك الادخار | التنشئة الاجتماعية | طلاب المرحلة الثانوية | Saving Behavior | Socialization Styles | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة سلوك الادخار وأنماط التنشئة الاجتماعية والعلاقة بينهما لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف والتحقق من دلالة الفروق في درجة كل من سلوك الادخار والتنشئة الاجتماعية وفقا لمتغيرات (الصف الدراسي، والمعدل الدراسي، ومتوسط دخل الأسرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي بصورته الارتباطية، كما تم بناء مقياسي سلوك الادخار والتنشئة الاجتماعية والتحقق من صدقهما وثباتهما ومن ثم تطبيقهما على عينة الدراسة الأساسية المكونة من (702) طالبا؛ تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة المكون من (8389) طالبا بالمرحلة الثانوية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها وجود درجة متوسطة لسلوك الادخار لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف، كما جاء ترتيب أنماط التنشئة الاجتماعية من حيث توافرها (التقبل والاستقرار، والحرية المشاركة الإيجابية، والحماية الزائدة، والتدليل الزائد)، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة في سلوك الادخار تعزى لمتغيري الصف الدراسي لصالح الصف الأول الثانوي، ومتوسط دخل الأسرة لصالح الطلاب في الأسر الأقل دخلا، فيما لم توجد فروق تعزى لمتغير المعدل الدراسي، كذلك وجدت الدراسة فروقا دالة إحصائيا عند مستوى دلالة في أنماط التنشئة الاجتماعية وفق متغيرات الصف الدراسي، والمعدل الدراسي، ومتوسط دخل الأسرة.

The study aimed at identifying the degree of saving behavior and the most prominent patterns of socialization styles and their relationship among secondary school students in Taif governorate and verifying the significance of differences in the degree of saving behavior and social upbringing according to the variables (grade, average and average family income). The study followed to achieve these objectives the descriptive approach in its correlation form, The measures of saving and socialization were also constructed to verify their sincerity and consistency and then apply them to the basic study sample of (702) students were randomly selected from the study population of (8389) secondary school students, The results of the study were found to be the most important of which was the existence of a middle degree of savings behavior among the students of Al-Mahalla secondary in Taif governorate. The results also indicated the types of social formation in terms of availability (stability and stability, freedom of positive participation, A statistically significant function at the level of significance in the saving behavior is attributed to the variables of the grade in favor of the first grade of secondary and the average income of the family in favor of the students in the lower income families. There were no differences due to the variable of the academic average. The social class according to the variables of the class, the academic rate, the average income of the family.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.