| LEADER |
04033nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1498300 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 511554
|a التل، محمد أحمد سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاستخدامات التعليمية لموقع اليوتيوب لدى أساتذة الجامعات الأردنية: دراسة مسحية
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Uses of The Youtube Website Among The Faculty Staff of The Jordanian Universities: A Survey Study
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 97
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية الإعلام
|g الاردن
|o 0166
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على مدى تعرض أساتذة الجامعات الأردنية (في جامعتي البتراء والعلوم والتكنولوجيا) لموقع اليوتيوب والتعرف على طبيعة استخدام أساتذة الجامعات الأردنية لموقع اليوتيوب، كما هدفت التوصل لدوافع استخدام أساتذة الجامعات الأردنية لموقع اليوتيوب وحصر الإشباعات المتحققة لديهم نتيجة لاستخدام موقع اليوتيوب، وتقييمهم لموقع اليوتيوب الذي يستخدمونه. تم سحب العينة بأسلوب العينة العشوائية الطبقية النسبية وبنسبة 30% من حجم المجتمع الكلي في جامعتي البتراء والعلوم والتكنولوجيا بإجمالي 395 مفردة، اعتمدت هذه الدراسة على الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، وتمحورت أسئلة الدراسة حول ما يلي: (ما هي درجة تعرض أساتذة لجامعات الأردنية لموقع اليوتيوب ومعرفتهم له؟ ما هي دوافع استخدام أساتذة الجامعات الأردنية لموقع اليوتيوب؟ ما هي الإشباعات المتحققة لدى أساتذة الجامعات الأردنية من استخدامهم لموقع اليوتيوب؟ ما إيجابيات وسلبيات استخدام أساتذة الجامعات للقنوات التعليمية على اليوتيوب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؟). بينت أهم النتائج أن أساتذة الجامعات يرون أن إيجابيات استخدام القنوات التعليمية على اليوتيوب بهدف المساعدة في الحصول على معلومات حول بعض المشاريع البحثية والمساعدة في الحصول على العديد من المعلومات الجديدة ولغير متوفرة بالكتب والمراجع الدراسية، كما بينت الدراسة أن من سلبيات استخدام هذه القنوات هو عدم الخبرة فيها والاحتياج لوقت وجهد كبيرين وعدم صحة المعلومات الواردة فيها.
|
| 653 |
|
|
|a هيئة التدريس
|a الجامعات الأردنية
|a الاستخدامات التعليمية
|a اليوتيوب
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a الوسائل التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a عمارة، محمد محمد على
|g Amara, Mohamed Mohamed Ali
|e مشرف
|9 468277
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-001-0166-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 951767
|d 951767
|
