| LEADER |
04105nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1697355 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0052312
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 386039
|a العمراني، هيا بنت محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى اتساق المواصفات التربوية لدليل معلم الرياضيات للصف السادس في المملكة العربية السعودية مع دليل المعلم لسلسلة ماجروهيل الأمريكي
|
| 246 |
|
|
|a Compatibility of the Educational Specifications of the Sixth Grade Math Teacher’s Guide in Saudi Arabia with that of McGraw-Hill’s
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 108
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مستوى اتساق المواصفات التربوية لدليل معلم الرياضيات للصف السادس في المملكة العربية السعودية مع الكتاب المناظر له في النسخة الأصلية في سلسلة ماجروهيل الأمريكية الذي تمت ترجمته ومواءمته للبيئة السعودية. ولهذا الغرض تم تعديل وتطوير قائمة لتحديد مستوى اتساق المواصفات التربوية، وقد تضمنت كل مواصفة عددا من المؤشرات والشواهد التي تحققها. وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، تم تدريب فرق متخصصة من التربويين على تحليل دليل المعلم باستخدام تلك الأداة. وأظهرت النتائج أن مستوى اتساق المواصفات التربوية مع الدليل في السلسلة الأصل جاء بدرجة تحقق متوسطة. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم العديد من التوصيات والمقترحات لتطوير الدليل.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to evaluate consistency level of educational specifications of a mathematics teacher’s manual of sixth grade in Saudi Arabia with a similar manual of McGraw-Hill in America, which has been translated and customized in alignment with Saudi environment. In this regard, a list was developed and adjusted to identify consistency level of educational specifications, with several indicators and evidences for each specification. After ensuring the tool’s validity and reliability, specialized teams of educators were trained on how to analyze teacher’s manual using this tool. Findings showed that consistency level of educational specifications with McGraw Hill manual was achieved. IN the light of the study’s findings, several recommendations and suggestions were put forward to improve the manual.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوى
|a المعايير التربوية
|a الأدلة التربوية
|a تدريس الرياضيات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم دليل المعلم
|a تقويم الاتساق
|a اتساق المنهج
|a المواصفات التربوية
|a المواصفات
|b Teacher’s Manual Evaluation
|b Consistency
|b Curriculum Consistency
|b Educational Specifications
|b Specifications
|
| 700 |
|
|
|9 511637
|a المقبل، منيرة عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الراجح، نوال بنت محمد عبدالرحمن
|g AL-Rajeh, Nawal Mohammed A.
|e م. مشارك
|9 109095
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of the North for Humanities
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1542
|s مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
|v 004
|x 1658-7006
|
| 700 |
|
|
|9 112729
|a الرويس، عبدالعزيز محمد
|g Al-Rwais, Abdulaziz Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الشايع، فهد بن سليمان
|g Al-Shaya, Fahad Suliman
|e م. مشارك
|9 124963
|
| 856 |
|
|
|u 1542-004-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 951869
|d 951869
|
