ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من البرجماتية إلى الرأسمالية ا...>الوصف

من البرجماتية إلى الرأسمالية الثقافية

المصدر: مجلة الدبلوماسي
الناشر: وزارة الخارجية - معهد الأمير سعود الفيصل للدراسات الدبلوماسية
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، حسني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhafiz, Husni
المجلد/العدد: ع90
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 34 - 37
ISSN: 9131-8503
رقم MD: 952149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
علم الاجتماع التربوى | الرأسمالية الثقافية | الثقافة البراجماتية | القيم التنظيمية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: تطلع المقال إلى مصدر الأفكار ونتائجها من البرجماتية إلى الرأسمالية الثقافية. وبدء المقال طارحاً مجموعة من التساؤلات التي تنص على: ماذا عن البرجماتية والرأسمالية الثقافية، وما أهمية كل منهما في حقل التربية والتعليم، وما هي المشكلات والصعوبات التي يمكن أن تنشأ عن تطبيق كل من النظريتين. ثم انتقل المقال بالحديث عن أهداف وأهمية النظريتين البرجماتية والرأسمالية الثقافية، والتي تمثلت في (فهم طبيعة العلاقات التي تربط بين الظواهر التربوية بعضها ببعض، والتعرف على الوقائع الثقافية والاجتماعية والشخصية المرتبطة بالظواهر التربوية في نشأتها وتطورها، والكشف عن الأبعاد والوظائف الاجتماعية التي تؤديها الظواهر والنظم التربوية). كما تطرق المقال للحديث عن جون ديوي، وأعمدة البرجماتية، والحديث عن البرجماتية والتربية وبيان أن البرجماتية من منظورها للتربية تؤكد على أمرين الأول العناية باهتمامات الطالب، والثاني العناية بحب الاستطلاع لدى الطلاب. كما أشار المقال إلى بورديو والرأسمالية الثقافية، والرأسمالية الثقافية والتربية. واختتم المقال موضحاً إنه على الرغم من أهمية كل من النظريتين البرجماتية والرأسمالية الثقافية إلا أنه يؤخذ عليهم أنها تركز على المتعلم وتجعل منه المحور الأساسي في بناء المنهج وتنفيذه، وتري أن مفهوم الصدق يطابق مفهوم النجاح، والفاعلية تطابق المنفعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 9131-8503

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.