LEADER |
04190nam a22002537a 4500 |
001 |
1697783 |
024 |
|
|
|3 10.52471/1469-004-002-005
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الأردن
|
100 |
|
|
|a السرحان، سماهر أحمد عبدالله
|g Al-Sarhan, Smaher Ahmed Abdullah
|e مؤلف
|9 389797
|
245 |
|
|
|a أثر برنامج تحدى القراءة العربى فى تحسين اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية فى مديرية التربية والتعليم للواء ماركا نحو القراءة
|
260 |
|
|
|b الهيئة العالمية للتسويق الإسلامي
|c 2019
|g مايو
|m 1440
|
300 |
|
|
|a 150 - 176
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة على التعرف على أثر برنامج تحدي القراءة العربي في تحسين اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء ماركا نحو القراءة. اتبعت الدراسة منهجية وصفية مسحية من خلال تطبيق استبانة مكون من (30) فقرة على عينة من مكونة من (50) طالبة من طالبات الصفوف السادس، والسابع، والثامن. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لاتجاهات الطالبات نحو القراءة قد تراوحت ما بين (3.70 -2.69) بدرجة تقدير متوسطة، حيث جاء المحور المعرفي في المرتبة الأولى، بينما جاء المحور التطبيقي في المرتبة الأخيرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية 0.05= α)) بين الصف السادس والصف الثامن وجاءت الفروق لصالح الصف الثامن في المحور المعرفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05= α) بين الصف الثامن من جهة وكل من الصف السادس والصف السابع من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح الصف الثامن. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة زيادة وعي الطلاب والطالبات بأهمية برامج القراءة ومنها برنامج تحدي القراءة العربي في تنمية حب القراءة والمطالعة لديهم.
|
520 |
|
|
|b The purpose or this study is to investigate the effect of Arabic Reading Challenge Program in improving basic stage students in Marka Educational Directorate attitudes towards reading. The study adopted a descriptive survey approach through a questionnaire of (30) items administrated on (50) female students from sixth to eighth grade. The findings of the study showed that the means of student' attitudes towards reading ranged between (2.69- 3.70) in an average degree, as the cognitive domain came first, while; the applied domain came in the last rank. Moreover, There are significant statistical differences at the level of (α = 0, 05) between eighth grade and sixth in the cognitive domain in favor of the eighth grade. There are significant statistical differences at the level of (α = 0, 05) between eighth grade and sixth as well as seventh grades in favor of the eighth grade. Based on the findings the study recommended the need of educating students about the importance of the program in improving their attitudes and interest in reading.
|
653 |
|
|
|a القراءة
|a الاتجاه نحو القراءة
|a برنامج تحدى القراءة العربى
|a الاتجاهات
|a المرحلة الأساسية
|
692 |
|
|
|a برنامج القراءة العربى
|a الاتجاهات
|a القراءة
|a ماركا
|a المرحلة الأساسية
|b Arabic Reading Challenge Program
|b Attitudes
|b Reading
|b Marka
|b Basic Stage
|
773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 005
|e Majallatul Edarah Wal Qiyadah Al-islamiah
|f Majallat al-idārah al-qiyādah al-islāmīyah
|l 002
|m مج4, ع2
|o 1469
|s مجلة الإدارة والقيادة الإسلامية
|v 004
|x 2058-637X
|
856 |
|
|
|u 1469-004-002-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 952343
|d 952343
|