ثبات الكم المتصل والمنفصل لدى الأطفال المتخلفين عقلياً من تلاميذ مدارس التربية الفكرية والأطفال العاديين

المصدر:	دراسات نفسية
الناشر:	رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي:	كرم الدين، ليلى أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed
المجلد/العدد:	مج 2, ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1992
الشهر:	يوليو
الصفحات:	391 - 415
ISSN:	1110-2896
رقم MD:	9524
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاختبارات والمقاييس التربوية \| علم النفس التربوي \| تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة \| التخلف العقلي \| الأطفال \| التربية الخاصة \| نظريات التعلم \| النمو العقلي \| نظرية بياجيه \| الذكاء \| علم نفس الطفل \| تعليم المعوقين
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

38

LEADER	01324nam a22001937a 4500
001	0030505
044		\|b مصر
100		\|a كرم الدين، ليلى أحمد السيد \|g Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed \|q Karamuldin, Laila Ahmed Alsayed \|e مؤلف \|9 297994
245		\|a ثبات الكم المتصل والمنفصل لدى الأطفال المتخلفين عقلياً من تلاميذ مدارس التربية الفكرية والأطفال العاديين
260		\|b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم ) \|c 1992 \|g يوليو
300		\|a 391 - 415
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 473
653		\|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a علم النفس التربوي \|a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة \|a التخلف العقلي \|a الأطفال \|a التربية الخاصة \|a نظريات التعلم \|a النمو العقلي \|a نظرية بياجيه \|a الذكاء \|a علم نفس الطفل \|a تعليم المعوقين
773		\|4 علم النفس \|6 Psychology, Applied \|c 003 \|f Dirāsāt nafsiyyaẗ \|l 003 \|m مج 2, ع 3 \|o 0013 \|s دراسات نفسية \|t Psychological Studies \|v 002 \|x 1110-2896
856		\|u 0013-002-003-003.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 30967529 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 9524 \|d 9524