ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وسائل التواصل الاجتماعي وآثاره...>مارك

وسائل التواصل الاجتماعي وآثارها الفكرية على طلاب جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز

العنوان المترجم: Social Media and Its Intellectual Effects on Students of Prince Sattam Bin Abdul Aziz University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، مبارك بن عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harby, Mubarek bin Obaid
المجلد/العدد: مج34, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 868 - 899
DOI: 10.21608/MFES.2018.104172
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 952441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعلام | الشبكات الاجتماعية | وسائل التواصل الاجتماعي | طلبة الجامعات | جامعة الأمیر سطّام بن عبدالعزیز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
LEADER 10138nam a22002417a 4500
001 1697893
024 |3 10.21608/MFES.2018.104172 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحربي، مبارك بن عبيد  |g Al-Harby, Mubarek bin Obaid  |e مؤلف  |9 511931 
242 |a Social Media and Its Intellectual Effects on Students of Prince Sattam Bin Abdul Aziz University 
245 |a وسائل التواصل الاجتماعي وآثارها الفكرية على طلاب جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2018  |g نوفمبر 
300 |a 868 - 899 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تمثل وسائل التواصل الاجتماعي ظاهرة اتصالية جديدة، وليست مجرد ظواهر بحثية عابرة، ولا وسائل مؤقتة أو عارضة، فهي بمثابة كيان اتصالي خاص ومميز، وجد ليبقى ولينافس غيره، وليفرض نموذجه المتفرد على كل المعنيين الدراسات الإنسانية والاجتماعية عامة، والإعلامية خاصة، في وقت أفرزت فيه هذه الظاهرة تحولات كبيرة في مسارات التعامل المنهجي والنظري مع الظواهر الاتصالية.\nوعلى الرغم من أن الاهتمام بدراسة وسائل التواصل الاجتماعي بدأ منذ عدة سنوات، بيد أن العديد من الأسئلة لا تزال محل سجال وحوار ونقاش بين المعنيين بهذه الوسائل، من بينها: ما هي الآثار الفكرية لوسائل التواصل الاجتماعي على شرائح وفئات المجتمع المختلفة؟ وما أبرز الإشكاليات النظرية والمنهجية التي تواجه الدراسات المعنية بوسائل التواصل الاجتماعي؟ \nوفي الوقت الذي تثار فيه هذه التساؤلات لا تزال يواجه الباحثون في هذا المجال العديد من التحديات المشكلات النظرية والمنهجية التي تحتاج لقراءات أكثر تحليلا، للمساعدة في تذليلها، وطرح سبل التعامل معها.\nلذا تتناول هذه الورقة البحثية الآثار الفكرية لوسائل التواصل الاجتماعي من عدة نواحي الدينية والاجتماعية والتعليمية وذلك على طلاب وطالبات جامعة الأمير سلطام بن عبد العزيز، كإحدى الجامعات السعودية التي تتميز بتنوع جغرافي كبير يصحبه تنوع في البيئة والثقافة من محافظة إلى أخرى.\nوالدراسة تنطلق من تصور يرى أن ثمة آثارا فكرية لوسائل التواصل الاجتماعي على فئة طلاب وطالبات الجامعة، وتسعى الدراسة من وراء ذلك إيجاد التوصيات العملية والحلول المنهجية للوقاية من الآثار الفكرية التي يترتب عليها توجهات وانحرافات تشكل خطرا كبيرا على المجتمع، وخاصة إذا كان المتأثر بذلك فئة الشباب الجامعي.\nواستخدمت الدراسة عينة قوامها 223 من طلاب وطالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز مراعية التنوع الأكاديمي في التخصصات الإنسانية والصحية والعملية، والتنوع الجغرافي في مختلف فروع جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في الخرج وحوطة بني تميم والأفلاج ووادي الدواسر.\nيضم المحور الأول قائمة فرعية لآثار شبكات التواصل الاجتماعي الفكرية على الشباب من الناحية الدينية، وعددها 10 فقرات، أما المحور الثاني فيضم قائمة فرعية لآثار شبكات التواصل الاجتماعي الفكرية على الشباب من الناحية الاجتماعية، احتوت على 17 فقرة، ويضم المحور الثالث آثار شبكات التواصل الاجتماعي على الشباب من الناحية التعليمية، وعد فقراته 8 فقرات.\nوقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود عدد من الآثار يعتبرها الشباب الأكثر أهمية والتي تشير في مجملها إلى بعض المظاهر السلبية. وكان من أبرز آثار شبكات التواصل الاجتماعي على الشباب من الناحية الدينية كما أظهرتها الدراسة ضعف القيم الدينية بسبب ضعف الوازع الديني، كما أظهرت الدراسة أن أبرز الآثار الفكرية من الناحية الاجتماعية كان الإحباط وعدم الاستقرار النفسي، كما اتضح أن ضعف التركيز والتشتت الذهني يأتي على رأس الآثار التي شكلت محور الناحية التعليمية.\nوأخيرا تضمنت الدراسة عددا من الاستنتاجات والاقتراحات التي يمكن أن تسهم في بناء استراتيجيات فعالة لمواجهة الآثار الفكرية لوسائل التواصل الاجتماعي من الناحية الدينية والاجتماعية والتعليمية على طلاب وطالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. 
520 |f The social media networks represent a new phenomenon of communication, which is not just a temporary research phenomenon, or a temporary or casual means, but they serve as a special and distinctive communication entity that exists to stay and compete with others, as well as its unique model to impose on all concerned human and social studies in general and media in particular, at a time when this phenomenon has led to significant changes in the systematic and theoretical ways of dealing with communication phenomena.\nAlthough interest in the study of social media began several years ago, many questions remain the subject of controversy, dialogue, and discussion among those involved in social media, including; What are the intellectual effects of social media on different segments and groups of society? What are the main theoretical and methodological problems facing social media studies?\nWhile these questions arise, researchers in this field still face many challenges, and theoretical and methodological problems that require more analytical readings, to help overcome them and discuss ways to deal with them.\nTherefore, this research paper deals with the intellectual effects of social media in various religious, social and educational aspects on the male and female students of Prince Sattam bin Abdulaziz University, as one of the Saudi universities that is characterized by a wide geographical diversity accompanied by a diversity of environment and culture from one province to another.\nThe study proceeds from a perception that there are intellectual effects of social media on the category of male and female students of the university. The study seeks to find practical recommendations and methodological solutions to prevent the intellectual effects that lead to trends and deviations that pose a great danger to society, especially if the affected group is the university youth.\nThe study used a sample of 223 male and female students from Prince Sattam Bin Abdulaziz University, taking into account the academic diversity in humanitarian, health and practical disciplines, and geographical diversity in the various branches of Prince Sattam Bin Abdulaziz University in Kharj, Houtat Bani Tamim, Al Aflaj and Wadi Al-Dawasir.\nThe first section includes a sub list of the intellectual effects of social media networks on young people from a religious point of view, which is consisted of 10 paragraphs. The second section contains a sub list of the intellectual impact of social media networks on young people in terms of social development, and it contains 17 paragraphs. The third section includes the impact of social networks on young people from the educational view of point, with eight paragraphs.\nThe results of the study revealed a number of effects that young people consider to be the most important, which, in their entirety, indicates some negative manifestations. One of the most noticeable effects of social media networks on young people from the religious point of view, as demonstrated by the study, was the weakening of religious values due to weak religious beliefs. The study also showed that the most prominent intellectual effects from a social point of view were frustration and psychological instability. It also turns out that poor concentration and mental distractions are at the top of the effects that have formed the focus of an educational point of view.\nIn the end, the study included a number of conclusions and suggestions that could contribute to building effective strategies to counter the intellectual effects of social media networks from religious, social, and educational aspects on both the male and female students of Prince Sattam Bin Abdulaziz University.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a الإعلام  |a الشبكات الاجتماعية  |a وسائل التواصل الاجتماعي  |a طلبة الجامعات  |a جامعة الأمیر سطّام بن عبدالعزیز 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 011  |m مج34, ع11  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 034  |x 1110-2292 
856 |u 0081-034-011-024.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104172.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 952441  |d 952441 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.