| LEADER |
04662nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1697947 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2017.56416
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 511986
|a معوض، أميرة حمدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة علم النفس لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Web Quest Strategy in Developing Reflective Thinking Skills and Achievement in Psychology Among Third Year Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فاعلية توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (الويب كويست) في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مادة علم النفس لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وتكونت مجموعة البحث من (61) طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (31) طالبة ومجموعة ضابطة (30) طالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير التأملي في مادة علم النفس، واختبار التحصيل المعرفي في وحدتا البحث، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الويب كويست ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية، ودلت نتائج البحث عن فاعلية استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل المعرفي لدى الطالبات، وفي النهاية قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at identifying the effectiveness of using the Web Quest strategy on developing the Reflective Thinking Skills and Achievement among the Third year Secondary School Students in psychology subject. The sample of the study consisted of 61 students. They were distributed into two groups control and experimental (31 for the experimental group and 30 for the control group). The tools of the study were a reflective thinking skills test and an achievement test. The results showed the effectiveness of using the Web Quest strategy on developing the reflective thinking skills and achievement for the Third year Secondary School Students in physiology subject. Also, there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups on the post reflective thinking skills test in favor of the experimental group. The results also proved that there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups on the post achievement test in favor of the experimental group. Finally some recommendations were suggested in light of the analysis of the.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس علم النفس
|a التحصيل المعرفي
|a التفكير التأملي
|a استراتيجية الويب كويست
|a استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب
|
| 692 |
|
|
|a التفكير التأملي
|a استراتيجية الويب كويست
|a التحصيل المعرفي
|b Reflective Thinking Skills
|b Web Quest Strategy
|b Cognitive Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 089
|m ع89
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_56416.html
|u 0532-000-089-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 952511
|d 952511
|
