ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير التدريب الميداني لطلاب ك...>الوصف

تطوير التدريب الميداني لطلاب كليات التربية في ضوء التمكن من الأداء المهني: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Developing Practical Training Among Faculties of Education Students in the Light of Professional Performance Mastery: A Field Study
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحرون، منى محمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Haroun, Mona Mohamed
مؤلفين آخرين: بركات، على على عطوة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 370 - 416
DOI: 10.12816/SAEP.2017.56421
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | التدريب الميداني | الأداء المهني | الأداء التدريسي | كليات التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الميداني | الأداء المهني | التمكن | Practical Training | Professional Performance | Mastery
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: وضع رؤية مقترحة لتطوير التدريب الميداني لطلاب كليات التربية من خلال تسليط الضوء على مفهوم التمكن من الأداء المهني للطلبة المعلمين مع دراسة واقع دور القائمين على التدريب الميداني ومحاولة استكشاف أهم المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين في المدارس أثناء التدريب الميداني في محاولة لوضع رؤية مقترحة لتحسين التدريب الميداني بكليات التربية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على استبانة تم تطبيقها على عينة قوامها 200 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة والرابعة بكليات التربية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات التي تشكل رؤية مقترحة لتطوير التدريب الميداني لطلاب كليات التربية في ضوء التمكن من الأداء المهني.

The study aimed to put a suggested vision for developing practical training among among faculties of education students by highlighting the concept of professional performance mastery among student teachers. Besides, the study examined the various roles of practical training supervisors and tried to find out the most important problems that face student teachers during practical education period at schools. The study used the descriptive approach, and the study instrument was a questionnaire that was applied to a sample of 200 students third and fourth year students at faculties of education. The study found a set of results and recommendations that form a suggested vision for developing practical training among faculties of education students.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.