ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تكافؤ الفرص التعليمية بال...>مارك

واقع تكافؤ الفرص التعليمية بالمرحلة الابتدائية فى ظل تنامى التعليم الأهلى بمدينة الرياض من وجهة نظر أولياء الأمور : دراسة مطبقة على مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Fact of Equal Educational Opportunities in Primary Education Stage in Light of the Growing Private Education in Riyldb from tbe Parents : Perspective View of Point
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: القحطانى، حياة بنت ناجى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع209
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 233 - 274
DOI: 10.21608/MRK.2019.99132
رقم MD: 952660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكافؤ الفرص التعليمية | المرحلة الابتدائية | التعليم الأهلى | المدرسة الأهلية | أولياء الأمور | مدينة الرياض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
LEADER 11128nam a22002417a 4500
001 1698076
024 |3 10.21608/MRK.2019.99132 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 512111  |a القحطانى، حياة بنت ناجى  |e مؤلف 
245 |a واقع تكافؤ الفرص التعليمية بالمرحلة الابتدائية فى ظل تنامى التعليم الأهلى بمدينة الرياض من وجهة نظر أولياء الأمور :  |b دراسة مطبقة على مدينة الرياض 
246 |a The Fact of Equal Educational Opportunities in Primary Education Stage in Light of the Growing Private Education in Riyldb from tbe Parents :  |b Perspective View of Point 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2019  |g مارس 
300 |a 233 - 274 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a عنوان الدراسة: "واقع تكافؤ الفرص التعليمية بالمرحلة الابتدائية في ظل تنامي التعليم الأهلي بمدينة الرياض من وجهة نظر أولياء الأمور. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة إلى: -التعرف على معنى تكافؤ الفرص التعليمية من وجهة نظر أولياء أمور المدارس الابتدائية الأهلية والحكومية. -التعرف على أهم الآثار الاجتماعية والاقتصادية لسياسات التوسع في التعليم الأهلي في المملكة التي تؤثر في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية من وجهة نظر أولياء أمور المدارس الابتدائية الأهلية والحكومية. -التعرف على مدى إسهام التعليم الإبتدائي الأهلي في تحقيق مبدا تكافؤ الفرص التعليمية من وجهة نظر أولياء أمور المدارس الابتدائية الأهلية والحكومية. أهمية الدراسة: 1- وقد تضمنت الدراسة جانبين الأول: (النظري) يتناول المفاهيم ومحددات تكافؤ الفرص التعليمية التي أخذ بها في المملكة والوقوف على واقع التعليم الأهلي الابتدائي في مدينة الرياض. 2- الجانب الثاني: (ميداني) تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الاستبانة أداة لجمع المعلومات والبيانات، حيث تم تطبيقها على عينة من أولياء أمور طالبات المرحلة الابتدائية بمنطقة الرياض للوقوف على واقع التعليم الأهلي وتمت معالجة البيانات باستخدام التكرارات والنسب المئوية، المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، بالإضافة إلى اختبار شيفية. نتائج الدراسة: من أهم النتائج ما يلي: 1- كانت وجهة نظر المبحوثين أن التعليم الأهلي يضيف أعباء اقتصادية كبيرة على الأسر الفقيرة والمتوسطة. 2- كانت وجهة نظر المبحوثين بإن تكافؤ الفرص التعليمية لا تتأثر بالنتائج التعليمية وبالمستوى الاقتصادي والاجتماعي للطفل. 3- كانت وجهة نظر المبحوثين بأن زيادة المدارس الأهلية تزيد الفرصة لغير القادرين في الالتحاق بالمدارس الحكومية. 4- أن مفهوم تكافؤ الفرص التعليمية وأساليب تحقيقه تتفاوت من مجتمع لآخر حسب الاختلافات في العوامل الاجتماعية والظروف الاقتصادية والسياسية السائدة. 5- أن من أسباب التحاق الأبناء بالمدارس الأهلية كفاءة المدرسات العلمية والمهنية، واستخدام أساليب تربوية جديدة في التدريس والتعامل مع التلميذات. أهم توصيات الدراسة: 1- الاهتمام والتركيز على البيئة التعليمية وطرح مواد اختبارية حرة للطلبة بما يتناسب مع الميول والاتجاهات العامة للفئة العمرية وذلك للحد من ظاهرة التسرب في التعليم. 2- التواصل الفعال والربط بين مدارس التعليم الحكومي والأهلي لزيادة التماسك والترابط الاجتماعي والثقافي عند الطلبة. 3- عدم الاغفال عن نوعية التعليم وتحسين جودته بمقابل استيعاب أكبر عدد من الطلبة لان ذلك يتعارض مع احتياجات التلاميذ من ناحية ومتطلبات التنمية المجتمعية من ناحية أخرى. 4- زيادة نسب القبول في برامج الدراسات العليا للمعلمين للحصول على مؤهلات وكفاءات تتناسب مع مشروع التطوير والارتقاء بمستوى التعليم الابتدائي حيث أنها اللبنة الأولى لتأسيس جيل المستقبل. 
520 |b Study Title: "The fact of equal educational opportunities in primary education stage in light of the growing private education in Riyadh from the parents' perspective view of point" Objectives of the study: The study aims to: ■ identify the meaning of equal educational opportunities from the parents' perspective view of point for the primary school( civil and governmental). • Identify the most important social and economical impacts on the policies of the expansion of the private education In the Kingdom that affect the realization of the principle of equal educational opportunities from parents’ perspective view of point for the primary school( civil and governmental). • identify the contribution of the civil primary education in achieving the principles of the equal educational opportunities from parents' perspective view of point for the primary school (civil and governmental). The study's Importance: • first, the study Included two aspects: primarily the (Theoretical) one, which deals with concepts and determinants of the equal educational opportunities that approved in the kingdom to stand on the reality of private education in the primary level on al Riyadh city • The second aspect, is the (on field) one, which used the '’descriptive survey-resolution " tool for collecting information and data; where it was applied to on a sample of students parents in primary school ,in Riyadh to find out the reality of the private education , which processes the data using of: frequencies, percentages, averages, standard deviations, and the test (T), in addition to the results. Results: The most important results are the following: ■ The view of respondents Was that, private education adds significant economic burden on poor and medium households ,also the equality of educational opportunities should not be affected by the educational results , nor the level of economical and social class , as well as the increasing of private schools increase the opportunity for those students whose unable to attend the governmental schools. • Thus, the concept of equal educational opportunities, and it's achievement methods are vary from one community to another , by the differences in factors of social and economical and political conditions' prevail. • One of the reasons of our son's admission to the civil school is the teachers' qualifications and efficiency, also a they use new educational methodology in teaching and dealing with students. The most important recommendations of the study: ■ The effective communication and networking between schools of civil and governmental education, aiming to increase the community's social solidity and cultural upgrading of the students. ■ No omission for the educational quality, vs. the well students' understanding because that's, conflicts with the needs of students on one hand and the requirements of community development on the other. ■ Provide specialized staff for training and continuing development of the education process, in civil .government and private schools and the disclosure of shortage points vs. finding the appropriate solutions. ■ Increase the rates of the admission applicants to the post - graduation programs for teachers to get the qualifications and competencies corresponding with the development and upgrading project in the primary level of education ,as it is the first step to the establishment of the future generation. The researcher believes that the appropriate mechanism for the equalization of educational opportunities is through the following: ■ The providing of free educational environments ,which are unlimited and flexible to ensure that, it's response to the different educational needs, and to be accessible on all the different circumstances, with priority given to underprivileged groups. ■ Using a variety of methods and means of multiple conditions ,which suitable for everyone in the provision of educational opportunities in Isolation from the space and time, age, and other obstacles. ■ Finding the patterns the needed procedures and regulations that would ensure the integration of systems in the formal education ,with the informal education systems. The most important recommendations of the study: ■ The effective communication and networking between schools of civil and governmental education, aiming to increase the community's social solidity and cultural upgrading of the students. ■ No omission for the educational quality , vs. the well students' understanding because that’s, conflicts with the needs of students on one hand and the requirements of community development on the other. ■ Provide specialized staff for training and continuing development of the education process, in civil .government and private schools and the disclosure of shortage points vs. finding the appropriate solutions. ■ Increase the rates of the admission applicants to the post - graduation programs for teachers to get the qualifications and competencies corresponding with the development and upgrading project in the primary level of education ,as it is the first step to the establishment of the future generation. 
653 |a تكافؤ الفرص التعليمية  |a المرحلة الابتدائية  |a التعليم الأهلى  |a المدرسة الأهلية  |a أولياء الأمور  |a مدينة الرياض 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |l 209  |m ع209  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-209-017.pdf  |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99132.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 952660  |d 952660 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.