LEADER |
02660nam a22002177a 4500 |
001 |
1698082 |
024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.99140
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 178079
|a ابن الهدلق، عبدالله بن عبدالعزيز
|g Al-Hadlaq, Abdullah Abdulaziz
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a التعليم بالترفيه :
|b تصور مقترح لاستخدام التلعيب Gamification فى التعليم
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 314 - 340
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لاستخدام التلعيب في التعليم. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى تعريف التلعيب. واشتملت الثانية على إيجابيات التلعيب، وتضمنت حرية الفشل وارتكاب الأخطاء، وحرية التجريب، وحرية بذل الجهد، وحرية التعبير عن الذات والحصول على هويات مختلفة. واهتمت الثالثة بتصميم استراتيجية التلعيب. وتركزت الرابعة على العناصر الأساسية التي يجب تضمينها في استراتيجية التلعيب. وبينت الخامسة الكيفية التي يمكن بها تصميم استراتيجية التلعيب ليتعلم الطلاب وهم يستمتعون. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن طرق التدريس التي تركز على أهمية مشاركة الطالب في العملية التعليمية تجعل من التلعيب أداة تعليمية قوية حين يستخدمها المربون بفاعلية. وأوصت الدراسة بتصميم مبادرات وبيئات تلعيبية تجذب انتباه المتعلمين وتسهم في زيادة مشاركاتهم، وزيادة الدافعية لديهم وإقبالهم على طلب العلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية
|a التعليم بالترفيه
|a إستراتيجية التلعيب
|a التلعيب فى التعليم
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|l 209
|m ع209
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0096-000-209-019.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99140.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 952664
|d 952664
|