ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق كلية التربية بجامعة...>الوصف

درجة تطبيق كلية التربية بجامعة الملك سعود لمعايير انكيت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Degree Application NCATE Standards at the Faculty of Education, King Saud University
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الماجد، ابتهال ناصر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 62 - 100
DOI: 10.12816/SAEP.2019.49392
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | الأعتماد الاكاديمي | معايير انكيت | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
انكيت | كلية التربية | معايير | NCATE | Faculty of Education | Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: عنوان الدراسة درجة تطبيق معايير انكيت بكلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والعينة هي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، هدفت الدراسة إلى: أولاً، التعرف على درجة تطبيق معايير انكيت في كلية التربية في جامعة الملك سعود (وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.) ثانيا: تعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى α=0.05 بين درجة تطبيق معايير انكيت في المجالات التي حددتها الدراسة تعزى لمتغيرات (الرتبة الأكاديمية – القسم الأكاديمي). وتم استخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل التباين الأحادي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج أهمها، انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية، تعزي لمتغير الرتبة الأكاديمية. وانه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات إفراد الدراسة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية تعزي لمتغير القسم الاكاديمي وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتوصيات أهمها، إشراك جميع طبقات الجامعة في محاولة تطبيق معايير منظمة ncate وتقديم مفهوم المعايير وتقديم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس خاصة بكل معيار على حدة. وإعطاء أعضاء هيئة التدريس معلومات عن النماذج العالمية ومعاييرها، ومما يعطي هذه الدراسة أهمية أنها تمثل تغذية راجعة لما تم الوصول اليه ما يعطي مؤشر لمواطن القوة والضعف ويساهم في الوصول إلى ما تهدف الجامعة في الوصول اليه.

Title of the study degree application NCATE standards at the Faculty of Education, King Saud University, from the point of view of faculty members have been using the descriptive and analytical sample are members of the faculty at King Saud University. The questionnaire was used as a tool for the study, the study aimed to: First: Identify the degree application NCATE standards in the College of Education at King Saud University (the point of view of faculty members).Second: Know the differences with statistical significance at α =, 05 between the degree of application NCATE standards in the areas identified by the study due to the variables (academic level - academic department). It was the use of frequencies and percentages and the arithmetic mean, standard deviation were no statistically significant differences between the mean responses of the members of the "faculty members in the College of Education," due to the variable "academic rank There were no statistically significant differences between the mean responses of the members of the "faculty members in the College of Education," due to the variable "academic department In light of the results of the study researcher recommended the following Involve all layers of the university in trying to apply the standards Organization ncate and introduce the concept of standards Provision of training courses for faculty-specific standard unit Give faculty information on global models and standards It gives this study is important because it represents the feedback of what has been reached gives indication of the strengths and weaknesses and contributes to the access to the University aims to reach him
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.