| LEADER |
03066nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1698176 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، محمود علي أحمد
|g Al-Sayed, Mahmoud Ali Ahmed
|e مؤلف
|9 123525
|
| 242 |
|
|
|a Future Studies in Education "scenarios as A Model":
|b Methods and Methodology for Their Construction, and Quality Standards
|
| 245 |
|
|
|a الدراسات المستقبلية في التعليم "السيناريوهات نموذجاً":
|b طرق ومنهجية بنائها، ومعايير جودتها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الدراسة الضوء على الدراسات المستقبلية في التعليم (السيناريوهات نموذجاً) طرق ومنهجية بنائها، ومعايير جودتها. واستعرضت الدراسة مفهوم السيناريو، وأنواع السيناريوهات، وأهداف السيناريوهات، وأهمية السيناريو، ومعايير جودة السيناريوهات، ومنهجية بناء السيناريوهات، وخطوات بناء وتحليل السيناريو، وصعوبات بناء السيناريوهات، وسبل التغلب عليها. وأخيراً فإن الدراسات المستقبلية بشكل عام، وفي القلب من السيناريوهات رغم أهميتها البالغة في عالم يموج بالتغييرات المتلاحقة، فإن الجهود المبذولة في أن يكون حاضراً في الميدان التربوي ما تزال ضعيفة، وقد يكون راجعاً في المقام الأول إلى الجانب المنهجي في الدراسات المستقبلية غير واضح المعالم. ويجب على التربويين أن يبذلوا جهوداً أكبر حتى يكون لتلك الدراسات حضور أكبر من ذلك في البحوث التربوية، الأمر الذي يؤدي إلى انعكاسات إيجابية على السياسات التعليمية وصنع القرار، بصورة تؤدي في النهاية إلى تجويد العملية وتقليل الفاقد جراء التخطيط العشوائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السيناريوهات
|a الدراسات المستقبلية
|a التخطيط التعليمى
|a عمليات التعلم
|a الاستراتيجيات التربوية
|a طرائق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج26, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 026
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a هيبة، زكريا محمد زكريا
|g Heibah, Zakaria Mohammed
|e م. مشارك
|9 330753
|
| 856 |
|
|
|u 0131-026-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 952781
|d 952781
|
