ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مواقع التواصل الاجتماعي في...>الوصف

دور مواقع التواصل الاجتماعي في تعزيز مهارات الحوار لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Media in Promoting Dialogue Skills Among University Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: القباني، خديجة بنت عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اليحيى، محمد بن عبدالله بن محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 324 - 384
DOI: 10.12816/SAEP.2019.49413
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 952840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المهارات الحوارية | مهارة الاتصال | مهارة التأثير والإقناع | مواقع التواصل الاجتماعي | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعي | مهارات الحوار | طالبات الجامعة | Social Media | Dialogical Skills | Students of University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور وسائل التواصل الاجتماعي (تويتر، واتس آب) في تعزيز مهارات الحوار، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث تكونت من "37" فقرة موزعة على محورين (دور مواقع التواصل الاجتماعي تويتر، واتس آب في تعزيز مهارة الاتصال الفعال) و(دور مواقع التواصل الاجتماعي تويتر/ واتس آب في تعزيز مهارة التأثير والإقناع) لكونهما أكثر المهارات الحوارية المرتبطة بوسائل التواصل الاجتماعي وبعد التحقق من صدقها وثباتها، تم توزيعها على عينة الدراسة التي بلغ عددها "423" طالبة في كليات جامعة سطام بن عبد العزيز وتحديدا كليات الخرج التابعة للجامعة، واستخدمت الباحثة العينة العشوائية الطبقية ومجموعة من الأساليب الإحصائية في تحليل البيانات. وكان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن مفردات عينة الدراسة موافقات على دور مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر، واتس آب) في تعزيز مهارة الاتصال الفعال بمتوسط (4.15 من 5.00). أن مفردات عينة الدراسة موافقات على دور مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر، واتس آب) في تعزيز مهارة التأثير والإقناع بمتوسط (4.16 من 5.00). وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) فأقل في إجابات مفردات عينة الدراسة حول (دور مواقع التواصل الاجتماعي (تويتر، واتس آب) في تعزيز مهارة الاتصال الفعال، ومهارة التأثير والإقناع) باختلاف متغير الكلية.

The present study aims to identify the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting dialogue skills. It utilized the descriptive survey approach and used a 37-item questionnaire comprising two domains, namely the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting the effective communication skill and the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting the persuasion and influence skill, to collect data. After verifying its validity and reliability, the questionnaire was distributed to a population of (8239) female students at Prince Sattam Bin Abdulaziz University- Alkharj branch. Additionally, the author employed the randomly selected sample and applied a set of statistical methods for data analysis. The study concluded that: The participants agree on the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting the effective communication skill with an arithmetic means of (4.15 out of 5.00).The participants agree on the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting the persuasion and influence skill with an arithmetic means of (4.16 out of 5.00).There are statistically significant differences at the level of (0.05 and less) in the participants' responses to the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting the effective communication and persuasion and influence skills based on college variable. There are no statistically significant differences at the level of (0.05 and less) in the participants' responses to the role of social media (i.e. Twitter & Whats App) in promoting the effective communication and persuasion and influence skills based on specialization and level variables.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.