ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التعليم الجامعي في بناء اق...>الوصف

دور التعليم الجامعي في بناء اقتصاد المعرفة في المجتمع المصري: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The Role of University Education in Building a Knowledge Economy in The Egyptian Society: An Analytical Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العزيزي، أحمد الرفاعي بهجت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، عبدالله محمد شوقي (م. مشارك) , سليم، حسن مصطفى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 333 - 377
DOI: 10.21608/SEC.2019.85076
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 952912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اقتصاد المعرفة | المجتمع المصرى | التعليم الجامعى
كلمات المؤلف المفتاحية:
اقتصاد المعرفة | المجتمع المصرى | The Knowledge Economy | The Egyptian Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
المستخلص: أدت التغيرات والتحولات المعاصرة التي يشهدها العالم اليوم في مختلف المجالات - وبخاصة التغيرات والتحولات التكنولوجية والمعرفية والاقتصادية - إلى ضرورة توجه المجتمعات المختلفة نحو بناء اقتصاد المعرفة، الذي تمثل فيه المعرفة عنصر الإنتاج الرئيس والقوة الدافعة الأساسية لتحقيق النمو الاقتصادي والتنمية المستدامة المنشودة، والذي يسهم في التطوير المستمر للعملية التعليمية. والتعليم بصفة عامة والتعليم الجامعي خاصة لا يقف بمنأي عن تأثيرات عصر اقتصاد المعرفة، بل ربما يكون من أكثر المؤسسات تأثرًا به وتأثيرًا فيه، فقد أصبح التعليم الجامعي مؤسسة تنموية مهمة قادرة على المساهمة في بناء اقتصاد المعرفة، من خلال اضطلاعه بوظيفته المعرفية، وأيضًا من خلال وفاء مؤسساته بتوفير وتنفيذ النشاطات المعرفية. وانطلاقًا مما سبق، هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل دور التعليم الجامعي في بناء اقتصاد المعرفة في المجتمع المصري، وذلك من أجل وضع تصور مقترح لتفعيل هذا الدور. ولتحقيق ذلك الهدف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ لملاءمته طبيعة موضوع الدراسة في خطواتها المختلفة. وقد خلصت الدراسة الحالية إلى نتائج هامة، أبرزها: تدني الوضع المعرفي لمصر، وضعف قدرة وكفاءة التعليم الجامعي المصري -بوضعه الحالي- على تلبية متطلبات بناء اقتصاد المعرفة، ووجود معوقات تحول دون قيام التعليم الجامعي بدوره في بناء اقتصاد المعرفة في المجتمع المصري، وأن هذه المعوقات تتنوع ما بين معوقات داخل منظومة التعليم الجامعي ومعوقات أخرى خارجها. وفي ضوء هذه النتائج، طرحت الدراسة الحالية تصورًا مقترحًا لتفعيل دور التعليم الجامعي في بناء اقتصاد المعرفة في المجتمع المصري، يفي هذا التصور المقترح بآليات مواجهة معوقات قيام التعليم الجامعي بهذا الدور، ويوفر ضمانات نجاح هذه المواجهة.

The contemporary changes and transformations witnessed which the world is witnessing today in various fields -especially technological, cognitive and economic changes and transformations - to the need for different societies to build the knowledge economy, in which knowledge is the main component of production in it and the driving force for achieving economic growth and desired sustainable development, and which contributes to the continuous development of the educational process. Education in general and university education in particular are not immune to the effects of the knowledge economy era, but it may be one of the most affected by. it and influential institutions, university education has become an important development institution capable of contributing to building the knowledge economy, through performance of his knowledge function, and also through fulfillment of its institutions to provide and implement knowledge activities. Based on the foregoing, the current study aimed to analyze the role of university education in building the knowledge economy in Egyptian society; in order to put a suggested perception to activate this role, and to achieve this aim, the current study used the descriptive analytical method; because of its association with the subject of study in its various steps, the current study has reached important results, most notably: the low cognitive status of Egypt, and the weak capacity and efficiency of Egyptian university education - in its current status - to meet the requirements of building the knowledge economy, and the existence of obstacles that prevent university education in turn in building the knowledge economy in Egyptian society, and that these obstacles vary between the obstacles within the university education system and other obstacles outside. In the light of these results, the current study put forward a suggested perception for activating the role of university education in building the knowledge economy in Egyptian society, this suggested perception includes ways to face of the obstacles that hinder the establishment of university education in this role, and provides guarantees of the success of this confrontation.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.