الزمان والمكان وعلاقتهما بعسر القراءة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | عياد، مسعودة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 77 - 91 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-030-036 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 431799 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
تتجه حاليا مجهودات المختصين في علم النفس وعلوم التربية، والأرطوفونيا إلى محاولة حصر المشكلات التربوية لإيجاد الحلول المناسبة للفشل الدراسي، والذي من بين أهم مظاهره "عسر القراءة" ويتمثل هذا الأخير في صعوبة تعلم اللغة المكتوبة عند الطفل السوي، المتمدرس تمدرسا طبيعيا، ولا يعاني من أي اضطراب حسي أو عضوي. لقد ظهرت عدة نظريات من أجل تحديد أسبابه، ومن بينها تلك التي اعتمدت على الأخطاء المرتكبة من طرف عسير القراءة (الخلط بين الحروف، قلب بعضها والانتقال غير المتسلسل بين السطور..) من هنا جاءت فكرة وجود ارتباط بين عسر القراءة والاضطرابات الأداتية (الصورة الجسمية، الجانبية والتوجه الزماني والمكاني). يسعى هذا المقال إلى كشف علاقة مفهومي الزمان والمكان باللغة المكتوبة، والتي هي حسب الدراسات ليست بنية مكانية فقط، بل لها صفة زمانية أيضا (الحروف هي عبارة عن أشكال تكتب في وضعيات ولها إيقاع معين) هذا ما يجعلنا نعتبر عسر القراءة اضطرابا في البناء الزماني والمكاني للطفل. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
الذاكرة العاملة وعلاقتها بعسر القراءة لدى عينة من الأطفال ذوي التأخر الدراسي
بواسطة: بن الطيب، نجاة منشور: (2018) -
الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته بعسر القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدينة درعا
بواسطة: العمار، خالد يوسف منشور: (2019) -
الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته بعسر القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدينة درعا
بواسطة: العمار، خالد يوسف منشور: (2019) -
الذاكرة العاملة وعلاقتها بعسر القراءة والكتابة
بواسطة: لموري، نبيل منشور: (2021) -
علاقة التخلف العقلي بالتأخر الدراسي الجزء الأول : التأخر الدراسي
بواسطة: صالح، علياء أحمد منشور: (1997)
