ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم مقترح لبيئة تعلم الكترون...>الوصف

تصميم مقترح لبيئة تعلم الكترونية قائمة على التلعيب وأثرها في تنمية مهارات الاستخدام الأمن للإنترنت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المقيمين بدور الأيتام

العنوان المترجم: A Suggested Design of A Learning Environment Based on Gamification and Its Impact on The Development of Skills of Safe Use of The Internet Among the Preparatory School Students Residing in Orphanages
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البربرى، رفيق سعيد إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 252 - 297
DOI: 10.21608/MUJA.2018.108440
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 952987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التلعيب فى التعليم | بيئات التعلم القائمة على التلعيب | مهارت الاستخدام الأمن للإنترنت | التلاميذ المقيمين بدور الايتام | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التعلم القائمة على التلعيب | مهارت الاستخدام الأمن للإنترنت | التلاميذ المقيمين بدور الايتام | Gamification Technology | Safety Internet Skills | Orphanages Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

672

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث التعرف على أثر تصميم مقترح لبيئة تعلم اليكترونية قائمة على التلعيب في تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت لدى التلاميذ المقيمين بدور الأيتام، وتمثل التصميم التجريبي للبحث في تصميم المجموعة الواحدة بتطبيق قبل وبعدي. كما اشتملت عينة الدراسة على 18 تلميذاً من التلاميذ المقيمين بإحدى دور الأيتام بمحافظة المنوفية، وقد تمثلت الأدوات في بطاقات ملاحظة مقننة لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية التصميم المقترح في تنمية مهارات الاستخدام الآمن للأنترنت والمتمثلة في كل من مهارات (أ) الحفاظ على الخصوصية؛ (ب) استخدام مضادات الفيروسات؛ (ج) التعامل مع مشكلات انتحال الهوية والتخفي والتبليغ عن المواقع المشبوهة.

This study examined the impact of a proposed design of learning environment based on gamification technology on development safety internet skills of orphanages pupils. Experimental design set as a quasi-experiment was based on pre- and post-tests without a control group. Out of 18 pupils' participants, the findings showed that the proposed program had significant impact on the development of safety internet skills (p = 0.05) based on the differences between pre- and post-mean-scores on all the safety internet skills observation sheets as follows: (a) Maintain privacy; (b) anti- Virus protection; (c) deaf with identity and anonymous .
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.