| LEADER |
05311nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1698390 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 512353
|a الزهرانى، غيراء بنت على صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لمحتوى مقرر اللغة الانجليزية المطور Flying High للصف الاول الثانوى
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical Study of the Contents of the Upgraded English Course " Flying High '' of First Secondary Grade
|
| 260 |
|
|
|b جامعة شقراء
|c 2018
|g اكتوبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 138 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع مقرر اللغة الإنجليزية المطور (Flying High) وتحليل محتواه تحليلا نقديا في ضوء الأبعاد التالية: الخصائص العامة للشكل، المحتوى، المهارات اللغوية الأربع، القواعد النحوية، المفردات، التدريبات والأنشطة، اللغة المستخدمة. وقد اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي الإجرائي بأسلوب تحليل الوثائق (تحليل المحتوى) القائم على الرصد واستقراء المادة العلمية وتحليلها، والاستنباط للوصول إلى النتائج ضمن الأبعاد التي حددتها الباحثة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي: ضرورة إشراك مؤلفين سعوديين متخصصين في تأليف كتب اللغة الإنجليزية، حيث إنهم أقدر على فهم المجتمع بكل متطلبات أبنائه دينيا واجتماعيا، وضرورة إشراك المرأة السعودية في عملية إعداد وتأليف واختيار موضوعات الكتاب، والعمل على تغيير الصورة الذهنية النمطية للأنثى، وتقديم وظائف المرأة المجتمعية بصورة فاعلة دون الإخلال بمهامها الأسرية، التركيز على الكيف وعدم إرهاق الطالب بالكم، التركيز على المهارات الأربع جميعا، ضرورة اشتمال الكتاب على مقدمة في بدايته وعلى استبانة تقييم في نهايته للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور، ضرورة الإشارة إلى مصادر ومراجع الكتاب، بالإضافة إلى التركيز على الكلمات الجديدة في كل درس سواء بكتابتها في أعلى الصفحة، أو بجانبها على شكل قائمة، أو إعطائها لونا مختلفا في محلها نفسه في الجملة، إرشاد الطالب إلى مواقع إلكترونية في نهاية الكتاب توجهه إلى طرق تحسن وتطوير اللغة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to assess the real conditions of the Flying High curriculum and to analyze its content critically in the light of a number of dimensions; i.e. characteristics of the format, objectives, content, language skills, grammar, vocabulary, exercises and activities and language used. The descriptive approach (content analysis) is adopted. In light of the study results, the study recommends that there is a need to involve Saudi English curricula designers and to benefit from their extensive understanding of the religious and social requirements of the Saudi society. There is also a need to involve Saudi women in the process of text content preparation, selection and writing of topics. This will contribute to the change of the stereotypical image of the female, and effectively present women’s functions without a compromise concerning their basic roles. There is a need to focus on quality and avoid overload, and to adopt a comprehensive perspective that involves all the four language skills of learning language. There should be an introduction at the beginning of the book and an assessment questionnaire at its end, addressed to students, teachers and parents. There is also a need to refer to the sources and references of the book. Besides, student’s attention should be drawn to the new words in each lesson, whether by highlighting them at the top or side of the page in the form of a list or perhaps in a different color in the same sentence. It is necessary also to direct students to websites at the end of the book to help them to improve and develop their language capacities.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a المهارات اللغوية
|a التحليل التربوى
|a التعليم الثانوى
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a اللغة الانجليزية
|a تطوبر المقررات
|a تحليل المحتوى
|b English Language
|b Curriculum Development
|b Content Analysis
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Shaqra university journal
|l 010
|m ع10
|o 1258
|s مجلة جامعة شقراء
|v 000
|x 1658-6549
|
| 856 |
|
|
|u 1258-000-010-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 953008
|d 953008
|
