ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام نموذج الرحلات المع...>الوصف

اثر استخدام نموذج الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest لتدريس المستحدثات الفيزيائية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى معلمي العلوم قبل الخدمة

العنوان بلغة أخرى: The effective of the Web Quest model in Teaching Innovations in Physics on the Development of Critical Thinking Skills of pre-service Science Teachers
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، خليفة حسب النبى عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Khalifa Hasab Ennabi Abdel-Fattah
مؤلفين آخرين: سلام، سلام سيد أحمد (م. مشارك) , محمد، ناهد عبدالراضي نوبي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 93 - 140
DOI: 10.12816/RAES.2019.32159
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 953050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظرية التواصلية الكفاءة المهنية معلمو الفيزياء | الاستراتيجيات التدريسية | الرحلات المعرفية | الويب كويست | الاستقصاء الشبكى | تدريس الفيزياء | التفكير الناقد | معلمو العلوم | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الرحلات المعرفية عبر الويب | المستحدثات الفيزيائية | التفكير الناقد | معلمى العلوم قبل الخدمة | Web Quest Model | Physics Innovations | Critical Thinking | Pre-Service Science Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

268

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام نموذج الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) لتدريس المستحدثات الفيزيائية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، وتمثلت مواد التعليم والتعلم في دليل للقائم بالتدريس، كراسة الأنشطة الاستقصائية للطالب المعلم، موقع إلكتروني تعليمي، صفحة المعلم على (Facebook)، مجموعات تواصلية على (Whatsapp) لتدريس المستحدثات الفيزيائية لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وذلك بعد إعادة صياغتها وفق نموذج الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest)، وتمثلت أداة القياس في: اختبار التفكير الناقد، وتم اختيار مجموعة البحث من بين طلاب الفرقة الثالثة بشعبتي الفيزياء والكيمياء للعام الدراسي 2017/2018م بكلية التربية جامعة المنيا، وعددها (32) طالبا وطالبة، بطريقة عشوائية، حيث تم تدريس المستحدثات الفيزيائية باستخدام نموذج الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) لأفراد مجموعة البحث، وتوصل هذا البحث إلى أثر استخدام نموذج الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) لتدريس المستحدثات الفيزيائية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى معلمي العلوم قبل الخدمة.

The study is an attempt to study the effectiveness of the Web Quest model in teaching innovations in physics on the acquisition of these physical innovations by pre-service science teachers. The materials utilized in the study are a teacher's guide, an inquiry activity notebook for the student, an e- learning site, a page for the teacher on the Facebook, and a communication group on the Whatsapp. All these materials have been used to teach all the innovations of the redesigned physics course to pre-service science teachers. (The researcher has redesigned the course according to the model of Web Quest.) The measurement tool is a test of critical thinking. A sample of 32 third year physics and chemistry students has been randomly selected, at Minia University, College of Education in the academic year 2017/2018. The students (pre-service teachers) have been taught the innovative physical concepts according to the model of Web Quest The study has revealed that the Web Quest model has been very effective in teaching physical innovative concepts to pre-service science teachers.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.