دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية والتحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر معلميهم في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The School Administration Role In Achieving Social Justice for Government Basic School Students of Mafraq Governorate, Challenges and the Suggested Solutions from Teachers Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فريحات، حسن عبدالرحمن سلطان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Freahat, Hassan Abd Alruhman |
| مؤلفين آخرين: | سلامة، كايد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 953493 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
248
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية والتحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر معلميهم في محافظة المفرق. اتبعت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس وعددهم (2850) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (335) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة للجانب الأول والعينة القصدية للجانب الثاني، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة لجمع بيانات الدراسة وتكونت من (32) فقرة في صورتها النهائية موزعة على أربعة مجالات: الإنصاف والمساواة، والحس الاجتماعي، المسؤولية الاجتماعية، والمعايير والضوابط السلوكية، بالإضافة إلى التعرف إلى التحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر المعلمين. وأظهرت نتائج الدراسة أن أداء دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية جاء مرتفعا لجميع جوانب وفقرات الدراسة باستثناء البعد الأول كان متوسطا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا والخبرة لصالح فئة سنوات الخبرة أقل من خمس سنوات ومن خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات. كما أشارت التحديات إلى ضعف الحوافز المادية والمعنوية المقدمة من الإدارة المدرسية لتحقيق العدالة الاجتماعية، وبينت الحلول المقترحة ضرورة زيادة الوعي الثقافي لمفهوم قيادة العدالة الاجتماعية. وأوصت الدراسة بتعيين مديري المدارس من ذوي الخبرة لمقدرتهم على تحقيق العدالة الاجتماعية بين المعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: فريحات، حسن عبدالرحمن سلطان منشور: (2018) -
درجة تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس قصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور: المعيقات والحلول المقترحة
بواسطة: الحمود، غزل زيد خطار منشور: (2022) -
دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش في تفعيل الأنشطة اللامنهجية لدى الطلبة من وجية نظر المعلمين
بواسطة: عتمة، أمل شاهر عبدالرحمن منشور: (2018) -
واقع تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحناتله، نجود حسن عبدالله منشور: (2019) -
مستوى النضج الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: أبو ناصيف، غادة يوسف منصور منشور: (2019)
