| LEADER |
04631nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1498651 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a فريحات، حسن عبدالرحمن سلطان
|g Freahat, Hassan Abd Alruhman
|e مؤلف
|9 498965
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية والتحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر معلميهم في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The School Administration Role In Achieving Social Justice for Government Basic School Students of Mafraq Governorate, Challenges and the Suggested Solutions from Teachers Perspective
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 117
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3368
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية والتحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر معلميهم في محافظة المفرق. اتبعت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس وعددهم (2850) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (335) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة للجانب الأول والعينة القصدية للجانب الثاني، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة لجمع بيانات الدراسة وتكونت من (32) فقرة في صورتها النهائية موزعة على أربعة مجالات: الإنصاف والمساواة، والحس الاجتماعي، المسؤولية الاجتماعية، والمعايير والضوابط السلوكية، بالإضافة إلى التعرف إلى التحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر المعلمين. وأظهرت نتائج الدراسة أن أداء دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية جاء مرتفعا لجميع جوانب وفقرات الدراسة باستثناء البعد الأول كان متوسطا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا والخبرة لصالح فئة سنوات الخبرة أقل من خمس سنوات ومن خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات. كما أشارت التحديات إلى ضعف الحوافز المادية والمعنوية المقدمة من الإدارة المدرسية لتحقيق العدالة الاجتماعية، وبينت الحلول المقترحة ضرورة زيادة الوعي الثقافي لمفهوم قيادة العدالة الاجتماعية. وأوصت الدراسة بتعيين مديري المدارس من ذوي الخبرة لمقدرتهم على تحقيق العدالة الاجتماعية بين المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a العدالة الاجتماعية
|a طلاب المدارس الأساسية
|a مدارس التعليم العام
|a الطلاب والمعلمين
|a التحديات التعليمية
|a الأردن، المفرق
|
| 700 |
|
|
|a سلامة، كايد محمد
|g Salama, Kayed Mohammed
|q Salamah, Kayed Mohammed
|e مشرف
|9 239520
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3368-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953493
|d 953493
|
