ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effectiveness Of Fishbone Strategy On Iraqi EFL Secondary Students Reading Comprehension Performance And Self Efficacy

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Salih, Sana Khalifa (Author)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 22 - 55
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 953785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05643nam a22002297a 4500
001 1699072
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |9 512698  |a Salih, Sana Khalifa  |e Author 
245 |a The Effectiveness Of Fishbone Strategy On Iraqi EFL Secondary Students Reading Comprehension Performance And Self Efficacy 
260 |b جامعة القادسية - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 22 - 55 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a سعى البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استعمال استراتيجية عظم السمكة في أداء طالبات المرحلة الإعدادية الدراسات اللغة الإنكليزية لغة أجنبية في استيعاب النص المقروء وفاعلية الذات. شمل مجتمع البحث الحالية كل طالبات المرحلة الإعدادية، الفرع العلمي الإحيائي، الصف الخامس، الدراسة الصباحية، حيث يبلغ عدد الطالبات الكلي هو (74) طالبة. اختيرت عينة الدراسة بصورة قصدية والتي تضم (62) طالبة وزعن على مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة، كل مجموعة تضم 31 طالبة. بعد أن كوفئت المجموعتين في بعض المتغيرات من ضمنها: (العمر، الذكاء والخبرة السابقة) طبق الاختبار القبلي قبل البدء بالتجربة وذلك لغرض مكافئة المجموعتين من ناحية قدراتهم في القراءة. وبعد الانتهاء من التجربة، ثم تطبيق الاختبار البعدي على المجموعتين لغرض التحقق من فاعلية الاستراتيجية في أداء الطالبات في مادة استيعاب النص المقروء. وكذلك اخذ بالحسبان أداء الطالبات على استبيان تصورات الطلبة لفاعلية الذات في الاختبار القبلي والبعدي. عولجت البيانات وأحصيت ببعض الوسائل الإحصائية مثل المتوسطات، الانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، الاختبار التائي، معامل ارتباط بيرسون، ومعامل الصعوبة، وقوة التمييز، معادلة لكيودروريتشلردسون 20، معادلة (الفاكرونباخ)، حجم تأثير كوهن d، ومعامل ايتا2، أظهرت النتائج فاعلية استعمال استراتيجية التدريس عظم السمكة وأثرها الكبير على أداء الطالبات في استيعاب النص المقروء وفاعلية الذات لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الباحثة بضرورة استخدام الاستراتيجيات الحديثة في تدريس اللغة الإنكليزية لغة أجنبية وكذلك قدمت بعض المقترحات لأغراض البحث. 
520 |b The basic aim of this study is to investigate the effectiveness of fishbone strategy on the Iraqi EFL secondary students ' reading comprehension performance and self- efficacy perceptions. The total population is comprised of (75) female students in the 5th secondary stage – during the academic year 2015-2016. The chosen sample which consists of (62) female students is divided into two groups; the first group consists of (31) students to represent the experimental group and the second one consists of (31) students to represent the control group. The equalization of the individuals in both groups had been achieved by using certain variables such as (age, previous knowledge, and intelligence). Additionally, for the sake of equalizing the two groups and investigating the students’ capabilities in reading comprehension, a pre-test was administered before the beginning of the experiment. And students' performance on the pretest of the self- efficacy perceptions questionnaire has been taken into account. After conducting the experiment, the reading comprehension test and the self- efficacy perceptions questionnaire were re-administered to the two groups in order to discover any improvements in their reading comprehension performance and self-efficacy. Various statistical means were used to analyze the data collected such as Means, Standard Deviations, Percentages, T. Test, Pearson-Correlation Coefficient, Difficulty level and Discrimination Power, Cronbach Alpha formula, Kuder - Richardson (KR 20) formula, and Cohen's d effect size and Eta squared μ². The results are in favor of the experimental group which taught by fishbone instructional strategy. The effect of the fishbone strategy on the reading comprehension performance and self- efficacy perceptions of the experimental group students is large. Therefore, some recommendations are presented to use update strategies in teaching English as a foreign language and some suggestions for further studies are put forward. 
653 |a طرق التدريس  |a استراتيجية عظم السمكة  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 014  |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense  |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ  |l 004  |m مج18, ع4  |o 0961  |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية  |v 018  |x 1992-1144 
856 |u 0961-018-004-014.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 953785  |d 953785