درجة استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الأردنية في محافظة الزرقاء ذات الفترتين الصباحية للأردنيين والمسائية للاجئين السوريين من وجهة نظر المعلمين ومعيقات استخدامها
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of using Instructional Materials in Jordanian schools in with Dual Shifts for Jordanian and Syrian Refugee Students in the Governerate of Zarqa from Teachers Perspective and the Obstacles Associated with it Use |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مهيدات، فراس أحمد موسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، محمد عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 953958 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الوسائل التعليمية ومعيقات استخدامها في مدارس اللجوء السوري في محافظة الزرقاء ومقارنتها باستجابات معلمي المدارس الحكومية في الفترة الصباحية (المخصصة للأردنيين) في ضوء متغيرات الفترة التعليمية (صباحية للأردنيين، مسائية للسوريين) والمادة التعليمية (إنسانية، علمية). وأتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس ذات الفترتين (التي تضم مركز مسائي للسوريين) في محافظة الزرقاء في المديريات الثلاث، حيث بلغ عددهم (1161) معلما ومعلمة موزعين على (22) مدرسة، أما عينة الدراسة فقد تم اختبارها بالطريقة المتيسرة؛ وتكونت عينة الدراسة (357) معلما ومعلمة. ولقد تم استخدام استبانة كأداة للدراسة وأظهرت النتائج ما يلي: لوحظ أن الدرجة الكلية لاستخدام الوسائل التعليمية في مدارس مجتمع الدراسة وجدت (متوسطة) وفقا للفترة التعليمية (صباحية للأردنيين، مسائية للسوريين)، كما لوحظ أيضا أن درجة تأثير معيقات الكلية لاستخدام الوسائل التعليمية في مدارس مجتمع الدراسة وجدت (متوسطة) وفقا للفترة التعليمية (صباحية للأردنيين، مسائية للسوريين)، بالإضافة إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدرجة استخدام الوسائل التعليمية في مجتمع الدراسة يعزى للفترة التعليمية والتفاعل بينهما من وجهة نظر المعلمين، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدرجة معيقات استخدام الوسائل التعليمية في مجتمع الدراسة يعزى للفترة التعليمية والتفاعل بينهما من وجهة نظر المعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام السبورة الذكية في تدريس المواد التعليمية ومعيقات استخدامها في المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، عبدالرحمن شامخ منشور: (2018) -
اتجاهات معلمي المدارس الثانوية في تربية لواء ماركا في الأردن نحو استخدام اللوح التفاعلي ومعيقات استخدامه من وجهة نظرهم
بواسطة: الخريشة، هبة نمر مصطفى منشور: (2021) -
واقع استخدام معلمات رياض الأطفال للوسائل التعليمية ومعيقات استخدامها من وجهة نظر المعلمات في محافظة الكرك
بواسطة: الشمايلة، شروق ياسين منشور: (2012) -
واقع الوسائل التعليمية في الصفوف الاساسية الثلاثة الاولى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البركات، علي بن أحمد غالب منشور: (1997) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للتعلم التنظيمي ومعيقات تطبيقه من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البستنجي، رزان يعقوب اسماعيل منشور: (2019)
