| LEADER |
04537nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498744 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 512791
|a مهيدات، فراس أحمد موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الأردنية في محافظة الزرقاء ذات الفترتين الصباحية للأردنيين والمسائية للاجئين السوريين من وجهة نظر المعلمين ومعيقات استخدامها
|
| 246 |
|
|
|a The degree of using Instructional Materials in Jordanian schools in with Dual Shifts for Jordanian and Syrian Refugee Students in the Governerate of Zarqa from Teachers Perspective and the Obstacles Associated with it Use
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 83
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3457
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الوسائل التعليمية ومعيقات استخدامها في مدارس اللجوء السوري في محافظة الزرقاء ومقارنتها باستجابات معلمي المدارس الحكومية في الفترة الصباحية (المخصصة للأردنيين) في ضوء متغيرات الفترة التعليمية (صباحية للأردنيين، مسائية للسوريين) والمادة التعليمية (إنسانية، علمية). وأتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس ذات الفترتين (التي تضم مركز مسائي للسوريين) في محافظة الزرقاء في المديريات الثلاث، حيث بلغ عددهم (1161) معلما ومعلمة موزعين على (22) مدرسة، أما عينة الدراسة فقد تم اختبارها بالطريقة المتيسرة؛ وتكونت عينة الدراسة (357) معلما ومعلمة. ولقد تم استخدام استبانة كأداة للدراسة وأظهرت النتائج ما يلي: لوحظ أن الدرجة الكلية لاستخدام الوسائل التعليمية في مدارس مجتمع الدراسة وجدت (متوسطة) وفقا للفترة التعليمية (صباحية للأردنيين، مسائية للسوريين)، كما لوحظ أيضا أن درجة تأثير معيقات الكلية لاستخدام الوسائل التعليمية في مدارس مجتمع الدراسة وجدت (متوسطة) وفقا للفترة التعليمية (صباحية للأردنيين، مسائية للسوريين)، بالإضافة إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدرجة استخدام الوسائل التعليمية في مجتمع الدراسة يعزى للفترة التعليمية والتفاعل بينهما من وجهة نظر المعلمين، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدرجة معيقات استخدام الوسائل التعليمية في مجتمع الدراسة يعزى للفترة التعليمية والتفاعل بينهما من وجهة نظر المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a المدارس الحكومية ذات الفترتين
|a المدارس السورية
|a المعلمين
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الأردن، الزرقاء
|
| 700 |
|
|
|9 147601
|a العمري، محمد عبدالقادر
|g Alomari, Mohamed Abdel-Qader
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3457-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953958
|d 953958
|
