| LEADER |
04747nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498765 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 378136
|a جرادات، سوسن طه مصطفى
|g Jaradat, Sawsan Taha
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة تعليمية - تعلمية قائمة على تكنولوجيا الويب التفاعلية في تنمية الفهم المفاهيمي في اساسيات التفاضل والتكامل لدى طلبة السنة الجامعية الأولى
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Web - based Learning Environment on the development of Conceptual Understanding in the Basics of Calculus among the first year University Students Doctoral Dissertation, Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 155
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3476
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية التدريس وفق موقع ويب تعليمي -تعلمي مقترح في تنمية الفهم المفاهيمي لدى طلبة التخصصات العلمية في أساسيات حساب التفاضل والتكامل. تم استخدام التصميم شبه التجريبي: قبلي -بعدي لمجموعتين متكافئتين، وتكونت عينة الدراسة من (63) طالبا وطالبة، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (25) طالبا وطالبة، درست باستخدام موقع الويب التعليمي-التعلمي المقترح، وأخرى ضابطة وعددها (38) طالبا وطالبة، درست بالطريقة الاعتيادية. تم إعداد المادة التعليمية من قبل الباحثة متمثلة بموقع الويب القائم على مجموعة من المعايير التربوية، ولأغراض جمع البيانات، استخدم ملف الأداء على مهمات متدرجة في الصعوبة، قدمت للمجموعة التجريبية قبل وأثناء وفي نهاية المعالجة. كما استخدم اختبار الفهم المفاهيمي ويضم أربعة مجالات: المعرفة المفاهيمية، والتمثيلات المتعددة، والربط المفاهيمي، وحل المسألة. كشفت التحليلات النوعية عن فاعلية موقع الويب في تنمية الفهم المفاهيمي لدى طلبة المجموعة التجريبية بمجالاته المختلفة من خلال ملف الأداء، وفي مجال التغذية الراجعة التي قدمها الطلبة الذين درسوا باستخدام الموقع، صنفت ضمن أربعة مجالات، وهي: تعزيز الفهم المفاهيمي، وتحسين المعتقدات والاتجاهات نحو الرياضيات، وتحقيق التعلم النشط داخل الغرفة الصفية وخارجها، وتنمية التفكير الرياضي، كما كشفت التحليلات الكمية عن وجود فروق جوهرية في درجات الطلبة باختبار الفهم المفاهيمي الكلي البعدي وعلى مستوى كل مجال من مجالاته الأربعة ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام موقع الويب. وأوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على دمج منهجيات التعليم والتعلم القائمة على الويب في مساقاتهم.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a البيئة التعليمية التعلمية
|a تكنولوجيا الويب التفاعلية
|a تنمية الفهم المفاهيمي
|a التفاضل والتكامل
|a طلاب السنة الجامعية الأولى
|a تكنولوجيا التعليم الجامعي
|
| 700 |
|
|
|a خصاونة، أمل عبدالله
|g Khasawneh, Amal Abdallah
|e مشرف
|9 219002
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3476-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 954008
|d 954008
|
