يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية التدريب المعرفي للأطفال في تحسين التفكير الاستقرائي والتحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Cognitive Training for Children (CTC) in Improving Inductive Thinking, Achievement, and Attitudes toward Mathematics among Fourth Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نها محمود رشيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Nuha Mahmoud Rasheed |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف) , الزعبي، علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 223 |
| رقم MD: | 954122 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
390
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تقصي فاعلية التدريس القائم على التدريب المعرفي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في تحسين التفكير الاستقرائي، والتحصيل في الرياضيات، والاتجاهات نحوها ولتحقيق ذلك، قامت الباحثة بإعداد ثلاث أدوات: اختبار التفكير الاستقرائي، اختبار تحصيلي، ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، وتم التأكد من صدق وثبات هذه الأدوات بالطرق المناسبة. تكونت عينة الدراسة من (106) طالبات تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، وتم تعيين الثلاث مجموعات عشوائيا لتكون: مجموعة تجريبية أولى وتكونت من (36) طالبة تعلمن من خلال برنامج التدريب المعرفي للأطفال CTC بشكل فردي، ومجموعة تجريبية ثانية، تكونت من (34) طالبة تعلمن من خلال نفس البرنامج بشكل مجموعات صغيرة (3) طالبات للمجموعة الواحدة، ومجموعة ضابطة وتكونت من (36) طالبة تعلمن بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات الثلاثة ولصالح المجموعتين التجريبيتين، في كل من اختبار التفكير الاستقرائي واختبار التحصيل ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات. كما أظهرت فروقا دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التجريبية الثانية والتي تلقت التدريب على البرنامج على شكل مجموعات صغيرة مقابل المجموعة التجريبية الأولى التي تلقت التدريب بشكل فردي، في كل من اختبار التفكير الاستقرائي الكلي وبعض عملياته، وفي اختبار التحصيل. وقد أوصت الدراسة بالاهتمام ببرنامج التدريب المعرفي للأطفال CTC، ودعوة المعلمين على استخدامه في تدريس الرياضيات، لتحسين التفكير الاستقرائي والتحصيل والاتجاهات نحو الرياضيات لدى الطلبة، وتوفير أدلة للمعلمين لتخطيط الدروس باستخدام التدريس القائم على التدريب المعرفي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج التدريب المعرفي للأطفال لطالبات الصف الرابع في تحسين التفكير الاستقرائي لديهن
بواسطة: محمد، نها محمود رشيد منشور: (2019) -
فاعلية التدريس باستخدام طريقة التفكير الاستقرائي في التحصيل وتنمية الادراك ما وراء المعرفي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: العليمات، علي مقبل السلامة منشور: (2011) -
فاعلية تدريس اللغة العربية بأسلوب الحوار في تحصيل طلبة الصف التاسع وتفكيرهم الاستقرائي بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، أحمد عنيزان عياد منشور: (2012) -
أثر استراتيجية لعب الدور في التحصيل والتفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية والوطنية بمدارس مدينة عمان الخاصة
بواسطة: برقان، فدوى سالم منشور: (2009) -
فعالية استراتيجية التفكير الاستقرائي في تدريس التعميمات الهندسية على التحصيل المعرفي لطلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الشهري، ظافر بن فراج هزاع منشور: (2008)
