يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية قراءة الشريك في تنمية الطلاقة في القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Buddy Reading Strategy on Developing Third Basic Grade Students' Oral reading Fluency |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، رانيا بدر أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obeidat, Rania Bader |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، محمد علي فالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 954140 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
768
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية "قراءة الشريك" في تنمية الطلاقة في القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، وما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس، والتفاعل بين الجنس واستراتيجية التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة تبنت الباحثة اختبار "فلوريدا" في طلاقة القراءة الجهرية بعد تكييفه ليتناسب ومهارة القراءة باللغة العربية، والتحقق من مؤشرات صدقه وثباته. تكون أفراد الدراسة من (48) طالبا وطالبة اختيروا قصديا من (10) مدارس تابعة لمديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة في العام الدراسي 2017/2018 م. قسم أفراد الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين (24) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية، و(24) طالبا وطالبة في المجموعة التجريبية درست وفق استراتيجية قراءة الشريك المعتمدة في هذه الدراسة. وتكون أفراد الدراسة أيضا من (24) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي اختيروا قصديا من المدارس التابعة للمديرية ذاتها، وزعوا إلى أفراد المجموعة التجريبية بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الطلاقة في القراءة الجهرية تعزى إلى استراتيجية التدريس لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية قراءة الشريك. وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الطلاقة في القراءة الجهرية تعزي إلى متغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التفاعل بين الجنس واستراتيجية التدريس. وفي ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة باستخدام استراتيجية قراءة الشريك في تنمية الطلاقة في القراءة الجهرية لدى طلبة المرحلة الأساسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية قراءة الشريك في تنمية الطلاقة في القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الخوالدة، محمد محمود منشور: (2019) -
أثر القراءة المتكررة في تنمية طلاقة القراءة الجهرية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
بواسطة: Alqdah, Aqla S. منشور: (2023) -
أثر التعليم باللغة الإنجليزية فى إكتساب مهارات القراءة العربية الجهرية لدى تلاميذ الصف الثالث من المرحلة الإبتدائية
بواسطة: سلامة، محمد صابر أحمد منشور: (2008) -
اثر الكتاب المسجل في مهارة القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثالث الاساسي ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة اربد
بواسطة: منسي، نادية حسان ارشيد منشور: (2015) -
أثر مشاركة أولياء الأمور أبناءهم في تعليم القراءة الجهرية في تحسين مهارتي التحدث والقراءة الناقدة لدى طالبات الصف السادس الاساسي في الاردن
بواسطة: المومني، ليلى محمد منشور: (2014)
