فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين وعلاقتها بأدائهم من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Content of Teachers' Training Courses and its Relationship to their Performance as Perceived by School Principalsin Mafraq Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | موسى، رزق سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرمان، منيرة محمود (مشرف), عليمات، صالح ناصر منيزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 954154 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على فاعلية محتوى الدورات التدريبية التي يتلقاها المعلمون من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، كما هدفت الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين ومستوى أداء المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس. وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وذلك لمناسبته وطبيعة هذه الدراسة وأهداف، حيث قام الباحث باختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية؛ حيث بلغ حجم عينة الدراسة (224) مديرا ومديرة، ليتوزعوا إلى (95) مديرا و(129) مديرة. ولتحقيق هدف الدراسة تطبيق استبانة قياس فاعلية محتوى الدورات التدريبية، وتكونت من (32) فقرة، واستبانة لقياس مستوى أداء المعلمين وتكونت من (28) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين والمجالات التابعة له من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق قد كانت (متوسطة)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لفاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين، والمجالات التابعة له من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، يعزى لمتغيرات للجنس وللمرحلة الدراسية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لفاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق يعزى لمتغير الخبرة. كما بينت النتائج أن مستوى أداء المعلمين والمجالات التابعة له، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق قد جاء (متوسطا)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لأداء المعلمين، والمجالات التابعة له من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، يعزى للجنس وللمرحلة الدراسية ولمديرية اللواء، في حين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لأداء المعلمين، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق يعزى لمتغير الخبرة. وبينت النتائج وجود علاقات موجبة (طردية الاتجاه) بين فاعلية مجالات محتوى الدورات التدريبية للمعلمين، من جهة وبين مجالات أداء المعلمين من جهة أخرى. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: دعوة الجهات المعنية ممثلة بوزارة التربية والتعليم، وبمديرية التدريب التابعة لها، وبمديريات التربية والتعليم لمختلف المحافظات في المملكة الأردنية الهاشمية إلى ضرورة الاهتمام بالبيئة التدريبية وتحسينها، والقيام بتقويم البرامج التدريبية بصورة مستمرة. كما توصي الدراسة بضرورة إنشاء موقع خاص للمعلمين وللمعلمات المتدربين مثل المواقع الاجتماعية؛ ليتم عن طريقه طرح آرائهم ووجهات نظرهم بالدورات التدريبية، ونشر ثقافة التدريب عن طريق تعريف المعلمين والمعلمات بكل أساليب التدريب حتى تكتمل فكرة التدريب لديهم وتوفير الدورات التدريبية المناسبة للمعلمين وللمعلمات حسب ميولهم وقدرتهم الشخصية بشكل مستمر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية دورة القيادة التعليمية لدى مديري مدارس محافظة المفرق
بواسطة: العامودي، لبنى خلدون ياسين منشور: (2021) -
مدى توافر بعض المعايير المهنية في أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة اللاذقية
بواسطة: سلطان، منال أحمد منشور: (2018) -
أثر الدورات التدريبية في أداء مديري ومديرات المدارس في مهامهم الإدارية ومدى انعكاسها على تحسين أداء الطلبة في مديرية تربية الزرقاء الثانية من وجهة نظرهم
بواسطة: عليمات، أمينة ربيع خلف منشور: (2023) -
العلاقة بين فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين ومستوى أدائهم من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق
بواسطة: موسى، رزق سالم منشور: (2022) -
ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر العاملين في محافظة العاصمة (عمان)
بواسطة: أبو غزالة، رمزي فوزي محمد منشور: (2017)
