| LEADER |
06375nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1498791 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 512886
|a موسى، رزق سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين وعلاقتها بأدائهم من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Content of Teachers' Training Courses and its Relationship to their Performance as Perceived by School Principalsin Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 170
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3500
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على فاعلية محتوى الدورات التدريبية التي يتلقاها المعلمون من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، كما هدفت الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين ومستوى أداء المعلمين من وجهة نظر مديري المدارس. وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وذلك لمناسبته وطبيعة هذه الدراسة وأهداف، حيث قام الباحث باختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية؛ حيث بلغ حجم عينة الدراسة (224) مديرا ومديرة، ليتوزعوا إلى (95) مديرا و(129) مديرة. ولتحقيق هدف الدراسة تطبيق استبانة قياس فاعلية محتوى الدورات التدريبية، وتكونت من (32) فقرة، واستبانة لقياس مستوى أداء المعلمين وتكونت من (28) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين والمجالات التابعة له من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق قد كانت (متوسطة)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لفاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين، والمجالات التابعة له من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، يعزى لمتغيرات للجنس وللمرحلة الدراسية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لفاعلية محتوى الدورات التدريبية للمعلمين، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق يعزى لمتغير الخبرة. كما بينت النتائج أن مستوى أداء المعلمين والمجالات التابعة له، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق قد جاء (متوسطا)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لأداء المعلمين، والمجالات التابعة له من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق، يعزى للجنس وللمرحلة الدراسية ولمديرية اللواء، في حين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لأداء المعلمين، من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة المفرق يعزى لمتغير الخبرة. وبينت النتائج وجود علاقات موجبة (طردية الاتجاه) بين فاعلية مجالات محتوى الدورات التدريبية للمعلمين، من جهة وبين مجالات أداء المعلمين من جهة أخرى. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: دعوة الجهات المعنية ممثلة بوزارة التربية والتعليم، وبمديرية التدريب التابعة لها، وبمديريات التربية والتعليم لمختلف المحافظات في المملكة الأردنية الهاشمية إلى ضرورة الاهتمام بالبيئة التدريبية وتحسينها، والقيام بتقويم البرامج التدريبية بصورة مستمرة. كما توصي الدراسة بضرورة إنشاء موقع خاص للمعلمين وللمعلمات المتدربين مثل المواقع الاجتماعية؛ ليتم عن طريقه طرح آرائهم ووجهات نظرهم بالدورات التدريبية، ونشر ثقافة التدريب عن طريق تعريف المعلمين والمعلمات بكل أساليب التدريب حتى تكتمل فكرة التدريب لديهم وتوفير الدورات التدريبية المناسبة للمعلمين وللمعلمات حسب ميولهم وقدرتهم الشخصية بشكل مستمر.
|
| 653 |
|
|
|a تدريب المعلمين
|a البرامج التدريبية
|a الأداء التدريسي
|a مديرو المدارس
|a الأردن، المفرق
|a تقييم الأداء
|
| 700 |
|
|
|a الشرمان، منيرة محمود
|g Al-Shurman, Munira Mahmoud
|e مشرف
|9 126476
|
| 700 |
|
|
|a عليمات، صالح ناصر منيزل
|g Olimat, Saleh Nasser
|q Aliymat, Saleh
|e مشرف
|9 279692
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3500-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 954154
|d 954154
|
