| LEADER |
06975nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1498797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 377191
|a الظهيرات، يوسف حسين ثلجي
|g Dhahairat, Yousef Hussein
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق المبادئ الإجتماعية للتربية الإسلامية لدى مديري ومعلمي وطلبة المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية: المعيقات والحلول
|
| 246 |
|
|
|a The level of applying the social principles of Islamic education from the perspective of principals, teachersand school students in the Education Directorate of the North Ghour: Obstacles and solutions
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 172
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3506
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على درجة تطبيق المبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية لدى مديري ومعلمي وطلبة المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية من وجهة نظرهم، كما هدفت إلى الكشف عن المعيقات التي تحول دون تطبيق هذه المبادئ لديهم والحلول المقترحة لتمكينهم من تطبيقها، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والمنهج التحليلي الاستنباطي، حيث قام الباحث ببناء ثلاث استبانات لغرض هذه الدراسة: الأولى موجهة للمديرين، والثانية موجهة للمعلمين، والثالثة موجهة للطلبة، وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة، حيث تكونت من (28 مديرا، 186 معلما، 237 طالبا). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المديرين حول درجة تطبيق المعلمين والطلبة للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسط. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات استجابات المعلمين حول درجة تطبيق المديرين والطلبة للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسط. كما أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات استجابات الطلبة حول درجة تطبيق المديرين والمعلمين للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية قد جاءت بدرجة تقدير متوسط. وأظهرت نتائج الدراسة كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المعلمين والطلبة حول درجة تطبيق مديري المدارس في لواء الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية. وكانت هذه الفروق لصالح المعلمين. كما أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المعلمين والمديرين حول درجة تطبيق طلبة المدارس في لواء الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية وكانت هذه الفروق لصالح المعلمين. وأظهرت نتائج هذه الدراسة كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء الطلبة والمديرين حول درجة تطبيق معلمي مدارس الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية. وكانت هذه الفروق لصالح الطلبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز استجابات أفراد عينة المديرين والمعلمين والطلبة حول المعيقات التي تحول دون تطبيق المبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية هي: عدم قيام الأسرة بدورها المنشود في غرس المبادئ الإسلامية في نفوس أبنائها، وقلة الوعي بأهمية الالتزام بهذه المبادئ. وفيما يتعلق بالمقترحات التي تمكن المديرين والمعلمين والطلبة من تطبيق المبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية فقد أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز استجابات أفراد عينة الدراسة هي: التركيز على أهمية الالتزام بالمبادئ التربوية الإسلامية من خلال الإذاعة المدرسية والمنشورات التوعوية، استغلال مواقع التواصل الاجتماعي لنشر المبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية وتعزيزها، وزيادة التواصل مع أولياء الأمور. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عددا من التوصيات من أهمها: زيادة الاهتمام بالمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية عند تخطيط المناهج التربوية، وتوفير برامج وأنشطة تربوية تسهم في تنمية هذه المبادئ لدى مديري المدارس والمعلمين الطلبة، تفعيل التعاون بين الأسرة والمدرسة والمسجد لمتابعة تطبيق هذه المبادئ ونشرها في المجتمع.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a مديرو المدارس
|a المعلمين
|a مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية
|a المبادئ الاجتماعية
|a المعوقات
|a السياسة التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a الشرمان، منيرة محمود
|g Al-Shurman, Munira Mahmoud
|e مشرف
|9 126476
|
| 700 |
|
|
|a الحياري، حسن أحمد الحسن
|g Alhiary, Hassan Ahmed
|q Alhiyari, Hassan Ahmed Alhassan
|e مشرف
|9 100237
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3506-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 954173
|d 954173
|
