تنظيم الإنفعال وعلاقته بجودة الحياة لدى طلاب الجامعة
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | الشيمى، نجلاء فتحى عبدالرحمن عفيفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shimi, Naglaa Fathy Abdel Rahman |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 241 - 265 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 955371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1148
| LEADER | 05345nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1700426 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 513692 |a الشيمى، نجلاء فتحى عبدالرحمن عفيفى |g Al-Shimi, Naglaa Fathy Abdel Rahman |e مؤلف | ||
| 245 | |a تنظيم الإنفعال وعلاقته بجودة الحياة لدى طلاب الجامعة | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2019 | ||
| 300 | |a 241 - 265 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الإطار النظري أولا تنظيم الانفعال مفهوم تنظيم الانفعال: توجد عدد من المفاهيم تعرضها الباحثة حسب الترتيب الأبجدي كما يلي: يرى ثومبسون Thompson,1994)) أن تنظيم الانفعال يتضمن عمليات خارجية وداخلية مسئولة عن ضبط وتقييم وتعديل ردود الفعل الانفعالية لتحقيق أهداف الفرد. ويعرفه جروس (Gross,1998) بتلك العمليات التي من خلالها يؤثر الفرد على انفعالاته، ويتحكم في التعبير عنها. بينما يعرفه جراتز ورومير (Gratz&Roemer,2004) بأنه يعني وعي الفرد بانفعالاته وفهمها وتقبلها مع قدرته على ضبط سلوكياته الاندفاعية ثم تنظيم انفعالاته بطرق ملائمة. ويشير كل من هايس وليوما وبوند وليلليس (Hayes et al., 2006) إلى أنه يعني قدرة الفرد على التحكم في مشاعره وانفعالاته السلبية مع تحويلها إلى مشاعر وانفعالات إيجابية. ويذكر كيسلر و أولاتينجي (Cisler&Olatunji,2012) أن تنظيم الانفعال هو قدرة الفرد على أن يؤثر في مشاعره وانفعالاته، وتوجيهها لتحقيق أهدافه ورغباته. كما يعرفه بوللاتوس وجرامانن Pollatos&Gramann,2012)) بأنه تنظيم موجه لتغيير الحياة الانفعالية السلبية للفرد. ويرى كل من كيو و فيتزباتريك و ميتكالفي ومكمان (Kuo, Fitzpatrick, Mmetcalfe, McMain, 2016) أن تنظيم الانفعال هو مجموعة من المهارات المعرفية والانفعالية والسلوكية التي تنظم وتسيطر على خبرات الفرد وتعبيراته الناشئة من تفاعله مع بيئته. ويشير كل من ماكدونيل وآخرون Mc Donnell, Hevey, McCauley, &Ducray, 2018)) إلى أن التنظيم الانفعالي يعني قدرة الفرد على السيطرة على انفعالاته عن طريق خفض العمليات المولدة للانفعالات السلبية من أجل إعادة تنظيم الوجدان وزيادة الانفعالات الإيجابية لتعزيز الشعور بالسعادة وتجنب الشعور بالألم. وعرف كل من سيرانو وآخرون (Serrano-Ibanez, Ramiez – Maesere, Lopez – Martinez, Esteve, Ruiz- Parraga, &Jensen, 2018,395) التنظيم الانفعالي قدرة الفرد على ضبط حالته الانفعالية وتغيير ردود أفعاله واستجاباته وفقاً للموقف الذي يعيشه. ويذهب كل من كاستلانو وآخرون (Castellano, Munoz- Navarro, Toledo, Sponton, & Medrano, 2019,73) إلى أن التنظيم الانفعالي يشير إلى السلوكيات والاستراتيجيات التي تعزز من الخبرات والتي تساعد الفرد على الاستمرار في حياته من خلال فهم كيفية معالجة المواقف الانفعالية وفهمها ومن ثم القدرة على التعبير عن الانفعالات. ويشير كل من جاريدوزوجاس وآخرون Garrido – Rojas , Guzman- Gonzalez, Mendoza- Llanos, Rivera – Ottenberger, & Contreras,2019, 1) إلى أن التنظيم الانفعالي أساليب مدركة يلجأ الفرد لاستخدامها بهدف معالجة استجاباته الانفعالية مثل توجيه الانتباه والتركيز على المشاعر والأفكار والتفكير في الخبرات الإيجابية نحو الموقف الانفعالي. ومن العرض السابق تخلص الباحثة إلى أن تنظيم الانفعال يعني قدرة الفرد على التحكم في انفعالاته السلبية مع تعديلها إلى انفعالات إيجابية، وزيادة انفعالاته السارة لتحقيق رغباته، وأهدافه. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوى |a التنظيم الإنفعالى |a جودة الحياة |a طلاب الجامعات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 023 |m ع23 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 856 | |u 1763-000-023-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 955371 |d 955371 | ||
عناصر مشابهة
-
القدرة التنبؤية للتنظيم الانفعالي بجودة الحياة لدى طلبة المدارس الحكومية في محافظة اربد
بواسطة: الزحراوي، إسلام محمد ذيب منشور: (2018) -
الهناء الذاتي وعلاقته باستراتيجيات التنظيم الانفعالي والمخططات الوجدانية وما وراء الانفعال لدى طلاب الجامعة دراسة في نمذجة العلاقات
بواسطة: البري، أماني محمد رياض عثمان منشور: (2021) -
الإبداع الانفعالي وعلاقته بجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الشمري، ثناء عبدالودود عبدالحافظ منشور: (2019) -
الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال كمتغير وسيط بين الكف المعرفي والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الضبع، فتحي عبدالرحمن منشور: (2015) -
التنظيم الذاتي للانفعالات وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إبراهيم، منة الله إبراهيم عبدالوهاب منشور: (2019)
