ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع وآفاق تدريس اللغة العربية...>الوصف

واقع وآفاق تدريس اللغة العربية في ضوء الاتجاه التكاملي في المدرسة العربية: المدرسة الجزائرية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Reality and Horizons of Teaching Arabic Language in Light of the Integrated Approach in the Arab School: The Algerian School as a Model
المصدر: سياقات اللغة والدراسات البينية
الناشر: Natural Sciences Publishing
المؤلف الرئيسي: علية، أحلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بهلول، صيار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 293 - 302
DOI: 10.21608/SIAQAT.2018.203605
ISSN: 2537-0553
رقم MD: 955542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تدريس اللغات | السياسة التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية | الهوية العربية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية اللغة العربية | الاتجاه التكاملي | تطوير تدريس اللغة العربية | Arabic Language Teaching | Integrated Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: The recognition of the importance of teaching Arabic in various educational stages was an important starting pointing in the rehabilitation of this language when it opened the door to researchers and interested in this matter to discuss the means of developpement ,so that their attention was focussed on serious attempts aimed at enabling the Arab learner to speak this language properly, through it’s approach to the principles and perceptions of the integrated trend, and came from the study tagged :the reality and prospects of teaching Arabic language in the light of the integrated trend in the Arabic school_ The Algerian school is the model_to stand by when discussing the contributions of the integrated currculum in the teaching of the Arabic language during selected models.

لقد شكل الأعراف بأهمية تدريس اللغة العربية في مختلف المراحل التعليمية منطلقاً هاماً في إعادة الاعتبار لهذه اللغة، حين فت المجال أمام الباحثين والمهتمين بهذا الشأن للبحث في سبل التطوير والتنمية، حتى أن اهتمامهم ذاك انصب في محاولات جادة وهادفة إلى تمكين المتعلم العربي من لغته التمكن السليم، من خلال مقاربتها لمبادئ وتصورات الاتجاه التكاملي، ولقد جاءت هذه الدراسة الموسومة بـ: واقع وآفاق تدريس اللغة العربية في ضوء الاتجاه التكاملي في المدرسة العربية – المدرسة الجزائرية أنموذجاً – لتقف ملياً عند الحديث عن إسهامات المنهج التكاملي في تدريس اللغة العربية من خلال نماذج مختارة.
ISSN: 2537-0553

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.