| LEADER |
02602nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1700571 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 398335
|a لبوز، عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مفهوم المواطنة بين التأصيل الإسلامي والحداثة الغربية
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل للبحث العلمي
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه المداخلة إلى إلقاء الضوء على مفهوم المواطنة بين التناولين: الأول التأصيل الإسلامي الذي سبق الحضارة الحديثة في إبرازه لقيم تتعلق بحقوق الإنسان، والثاني التناول الغربي الحداثي الذي أبرز المعنى الديمقراطي للمواطنة، ولكن يبقى هذا المفهوم نقطة الالتقاء يعبر عن المشاركة المجتمعية في السلطة والمسؤولية واتخاذ القرار، باعتباره مفهومًا حيويا يتفاعل مع الظروف والتطورات المختلفة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية للمجتمعات، لذلك عالجنا المفهوم في عمومه من خلال قيم مهمة ارتأيناها لتشكل معايير تقدم التفكير الحضاري من خلال الصفحات التالية.
|
| 520 |
|
|
|b The present intervention aimed at shedding light on the concept of citizenship between Islamic and Western modernist approaches. The first is the Islamic rooting, which preceded the modern civilization in highlighting values related to human rights. The second is the modern Western approach that highlighted the democratic meaning of citizenship that interacts with the different social, political and economic conditions and developments of societies. Therefore, we have addressed the concept in general through important values we have seen to form the criteria for the advancement of civilizational thinking through this intervention.
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة
|a الحداثة الغربية
|a المجتمع العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|d طرابلس
|i مركز جيل للبحث العلمي
|l 000
|o 7714
|s الملتقى الدولي السنوي للبحث العلمي : التربية على المواطنة وحقوق الإنسان
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7714-000-000-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 955571
|d 955571
|
