| LEADER |
06729nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1700703 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، أحمد عمرو
|g Abdullah, Ahmed Amr
|e مؤلف
|9 428608
|
| 245 |
|
|
|a الكفاءة الإجتماعية في علاقتها بمختلف أنواع السلوك العدواني لدى عينة من الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Social Competence and its Relationship to Various Types of Aggressive Behavior Among Childern with Autism Spectrum Disorder ASD
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للمعالجين النفسيين (جمعن)
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 489 - 514
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الراهنة إلى رصد الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد متمثلة في المهارات الاجتماعية ومهارات ضبط الذات والمهارات الأكاديمية وعلاقتها بالسلوك العدواني الموجه نحو الذات ونحو الآخرين ونحو تجهيزات المدرسة، بالإضافة إلى فحص التنبؤ بالسلوك العدواني من خلال الكفاءة الاجتماعية، واعتمد الباحث على المنهج غير التجريبي لفحص عينة من أطفال التوحد الذكور من فئة التوحد المتوسط، وعددهم (٣٠ طفلا) من مجمع شموع الأمل للتربية الخاصة والتأهيل، تراوحت أعمارهم من ٥ إلى ٨ سنوات، و متوسط أعمارهم قدره (6.13) سنوات وانحراف معياري قدره (1.06) سنة، واستند البحث على قائمتين لملاحظة السلوك العدواني وملاحظة الكفاءة الاجتماعية، بعد حساب الخصائص السيكومترية لهما، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ١. هناك علاقة ارتباطية سالبة بين المهارات الاجتماعية وكل من السلوك العدواني نحو الذات ونحو الآخرين كل منهما على حدة، بينما لا توجد العلاقة نفسها مع السلوك العدواني نحو تجهيزات المدرسة. ٢. هناك علاقة ارتباطية سالبة بين مهارات ضبط الذات وكل من السلوك العدواني نحو الذات ونحو الآخرين كل منهما على حدة، بينما لا توجد العلاقة نفسها مع السلوك العدواني نحو تجهيزات المدرسة. ٣. هناك علاقة ارتباطية سالبة بين المهارات الأكاديمية وكل من السلوك العدواني نحو الذات ونحو تجهيزات المدرسة كل منهما على حدة، بينما لا توجد العلاقة نفسها مع السلوك العدواني نحو الآخرين. ٤ . يمكن التنبؤ بالسلوك العدواني الموجه نحو الذات من خلال مهارات ضبط الذات، بينما لا يمكن التنبؤ به من خلال المهارات الاجتماعية والمهارات الأكاديمية. ٥. يمكن التنبؤ بالسلوك العدواني الموجه نحو الآخرين من خلال المهارات الاجتماعية ومهارات ضبط الذات والمهارات الأكاديمية. ٦. يمكن التنبؤ بالسلوك العدواني الموجه نحو تجهيزات المدرسة من خلال مهارات ضبط الذات، بينما لا يمكن التنبؤ به من خلال المهارات الاجتماعية والمهارات الأكاديمية.
|
| 520 |
|
|
|b Study aims: Current study aimed to examine social competence of children with Autism Spectrum Disorder (ASD), which included social skills, academic skills, and self control skills in their relation to the aggressive behavior (towards the self, towards the others, towards the things of school). And examine Predictable aggressive behavior through social competence. Method and analysis: The sample consisted of 30 male children with moderate autism from Association of Shumua A1 Amal in the Kingdom of Saudi Arabia . The study followed non-experimental method. The study instruments included two Checklists of Aggressive Behavior ; and Social Competence for children with consideration of the psychometric properties. For statistical analysis, researcher used Pearson Correlation and Multiple regression. Results: 1. There is a negative correlation between social skills, and each of aggressive behavior toward self and others , while there is not correlation with aggressive behavior toward things. 2. There is a significant negative correlation between self-control skills and each of aggressive behavior toward self and aggressive behavior toward others, while there isn't correlation with aggressive behavior toward things. 3. There is a negative correlation between academic skills and each of aggressive behavior toward self and things, while there isn't correlation with aggressive behavior toward others . 4. Predictable aggressive behavior towards self through self-control 'skills, while unpredictable through social skills and academic skills. 5. Predictable aggressive behavior towards others through social skills, self-control skills and academic skills. Predictable aggressive behavior towards things through self-control skills, while unpredictable through social skills and academic skills.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a المؤسسات الإجتماعية
|a الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة
|a الأطفال ذوي طيف التوحد
|a الإضطرابات النفسية
|a الامراض النفسية
|a علم النفس السلوكي
|a السلوك العدواني
|a الكفاءة الإجتماعية
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|
| 692 |
|
|
|a التوحد
|a السلوك العدواني
|a المهارات الإجتماعية
|a ضبط الذات
|a المهارات الأكاديمية
|b Aggressive Behavior
|b Social Competence
|b Autism
|b Social Skills
|b Self Control
|b Skills
|b Self-Academic Skills
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Egyptian Journal of Clinical and Counseling Psychology
|l 004
|m مج4, ع4
|o 1961
|s المجلة المصرية لعلم النفس الإكلينيكي والإرشادي
|v 004
|x 2682-1923
|
| 856 |
|
|
|u 1961-004-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 955718
|d 955718
|
