ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نظم التربية والتعليم فى تراثنا التربوى : عصر المماليك نموذجا 648 - 923 هـ. / 1250 - 1517 م.

المصدر: التراث العربي
الناشر: اتحاد الكتاب العرب
المؤلف الرئيسي: النهار، عمار محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع150,151
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: خريف
الصفحات: 153 - 166
ISSN: 1681-9225
رقم MD: 956463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التعرف على نظم التربية والتعليم في تراثنا التربوي: عصر المماليك نموذجاً (648-923هـ/1250-1517م". وأوضحت الورقة أن مسألة التربية والتعليم تناولها كثير من الباحثين في التاريخ العربي الإسلامي من أمثال "ابن سينا والفارابي، ولكن هؤلاء الفلاسفة اتخذوا من كتاب "أرسطو" "النفس" نموذجاً يحتذي، ولم يتمكنوا من السير إلا بحسب طريقته، إلى أن جاء "أبو حامد الغزالي محمد بن محمد" (ت505هـ/ 1111م) وشق طريقاً مستقلاً ومتميزاً عمن سبقه، فأبدع كثيراً في هذا المجال حتر عد واضع علم النفس العربي الإسلامي، وله في هذا المجال "رياضة النفس وتهذيب الأخلاق. واشتملت الورقة على عدد من النقاط، وهما، المؤهلات التربوية، والمؤهلات العلمية، وأصول التدريس وطرائقه، والمساكن الدراسية، والعلاقات بين المدرسين والطلبة، والإجازات العلمية. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن العملية التربوية في مصر وبلاد الشام في عصر المماليك قد سارت وفق أصول وطرائق التدريس السليمة، وكان من وراء ذلك مؤلفات تربوية تخصصية تحدثت بالتفصيل عن المؤهلات التربوية والعلمية التي يجب أن يتصف بها المدرس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1681-9225

عناصر مشابهة