ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير العوامل المعرفية وطرق ال...>الوصف

تأثير العوامل المعرفية وطرق الدراسة في وقوع الطلبة تحت الملاحظة الأكاديمية على طلبة جامعة السلطان قابوس: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Knowledge Factors and Study Methods on Placing Student’s on Academic Probation at Sultan Qaboos University: A Field Study
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: كرادشه، منير عبدالله سلمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Karadsheh, Muneer Abdullah Salman
مؤلفين آخرين: المحروقية، رحمة بنت إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يونيو
الصفحات: 36 - 70
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 956954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | الملاحظة الأكاديمية | طرق الدراسة | العوامل المعرفية | جامعة السلطان قابوس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملاحظة الأكاديمية | العوامل المعرفية | الخصائص الاجتماعية والاقتصادية | عادات وطرق الدراسة | Academic Probation | Knowledge Factors | Social and Economic Characteristics | Habits and Methods of Study
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى رصد ومعاينة العوامل المعرفية ذات العلاقة بقوانين الجامعة وطرق الدراسة ودورها في وقوع الطلبة تحت الملاحظة الأكاديمية في جامعة السلطان قابوس، على عينة قوامها (619) طالباً وطالبة من الواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية، وقد تم جمع البيانات بواسطة استبانة إلكترونية خاصة أعدت لهذه الغاية لكافة الطلبة الواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية، بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود ضعف في معرفة الطلبة بالقوانين والقواعد المنظمة لحياتهم الجامعية والخاصة بوقوعهم تحت الملاحظة الأكاديمية، وأن أهم أسباب وقوعهم تحت الملاحظة الأكاديمية تعود إلى عادة الاستذكار غير المناسبة، وعدم القدرة على تنظيم الوقت لديهم، وعدم مقدرة الطلبة على التركيز أثناء المحاضرة، لأسباب ذات علاقة بضعف استيعاب المحاضرات ولأسباب ذات علاقة بقلة الوقت المخصص للدراسة، وعدم التفرغ لها. كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية مهمة لأغلب المتغيرات ذات العلاقة بعادات الدراسة وللعوامل المعرفية عدا المتغيرات المتعلقة في عدد ساعات المذاكرة للطالب، ومسألة الالتزام بالخطة الدراسية أثناء تسجيل مقررات الدراسة والمعرفة الوافية لقواعد الجامعة وقوانينها في حال وضعه تحت الملاحظة الأكاديمية وفقًا لمتغير النوع الاجتماعي والكلية التي يدرس بها.

This study seeks to examine the cognitive factors related to university policies and learning habits and their effect on students’ falling under probation at Sultan Qaboos University. The study was carried out on a sample of 619 students falling on probation. An online questionnaire was used to collect data and a descriptive-analytical approach was employed to analyze the data. Results showed a certain lack in students’ knowledge of the laws and rules organizing their university life. The main reasons for falling on probation are related to the inappropriate learning habits, the inability of students to manage time, concentrate and understand lectures, in addition to the short time devoted to studying. Results also pointed out that no important statistical differences were found for most of the variables that are related to learning habits and cognitive factors, except for the variables related to the number of hours students spend in studying, the issue of following the study plan when registering courses and the adequate knowledge of university policies and bylaws regarding probation, depending on the variables of gender and college.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.