| LEADER |
05103nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1499538 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 514613
|a الرشيدي، سعد غالي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين ومن وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Diversity Management Practiced by principles of Intermediate Schools Related to Teachers' Academic Optimism and Point of Views in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4175
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين ومن وجهة نظرهم، تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين العاملين في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، أما عينة الدراسة فتكونت من (303) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. تم تطوير استبانة للكشف عن درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين ومن وجهة نظرهم وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع ومن وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة. أن مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت ومن وجهة نظرهم كان متوسطا. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع ومن وجهة نظر المعلمين، تبعا لمتغير الجنس والجنسية والمؤهل العلمي. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع ومن وجهة نظر المعلمين، تبعا لمتغير الخبرة. وعدم وجود فروق ذات دلالة في مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين تبعا لمتغير الجنس، المؤهل العلمي. كما أظهرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت ومن وجهة نظرهم، تبعا لمتغير الخبرة، الجنسية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع وبين مستوى التفاؤل الأكاديمي للمعلمين. أوصت الدراسة بضرورة تطوير ممارسة المعلمين لإدارة التنوع من خلال برامج وأدوات يتم وضعها من قبل وزارة التربية الكويتية، وبث روح الفريق بين أعضاء مجتمع المدرسة من خلال أعلاء قيم التفاؤل الأكاديمي وإشراك الطلبة وأولياء أمورهم في القرارات المتعلقة بعمل المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس المتوسطة
|a الكويت
|a الإدارة المدرسية
|a إدارة التنوع
|a التفاؤل الأكاديمي
|a معلمو المدارس المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، خالد أحمد سلامة
|g Al-Sarairah, Khalid Ahmad
|e مشرف
|9 132795
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4175-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 956996
|d 956996
|
