علاقة دافعية الإنجاز بالدور الجندري المدرك والتخصص لدى طلبة جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
Relationship of Achievement Motivation With Recognized Gender Role and Specialty Among Mu'tah University Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النوايسة، فاطمة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البكور، نايل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 957103 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة دافعية الإنجاز بالدور الجندري والتخصص لدى طلبة جامعة مؤتة، وتكونت عينة الدراسة من (463) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية، وطبق عليهم مقياس دافعية الإنجاز ومقياس الدور الجندري واللذان تحقق لهما مؤشرات صدق وثبات مناسبة، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلبة كان متوسطا بمتوسط حسابي (90.56) وانحراف معياري (18.79)، كما تبين أن النمط الذكوري كان سائدا لدى طلبة الجامعة حيث بلغ عددهم (199) وبنسبة (43%)، أما النمط الأنثوي فقد حصل على المرتبة الثانية وحصل على النسبة (41.7%) بينما كانت نسبة النمط الأندروجيني (15.3%) من أفراد عينة الدراسة. ووجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين دافعية الإنجاز والدور الجندري، كما تبين أن العلاقة الارتباطية بين دافعية الإنجاز والدور الجندري قد اختلفت باختلاف التخصص حيث ارتبطت دافعية الإنجاز إيجابا بالدور الجندري لدى طلبة التخصصات الإنسانية أعلى من طلبة التخصصات العلمية. وأشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق في مستوى دافعية الإنجاز تعزى للنوع الاجتماعي والتخصص والتفاعل بينهما. وقدمت الدراسة التوصيات المناسبة أهمها: ضرورة أن تقوم الجامعة ببناء برامج تدريبية والتركيز في المناهج الجامعية وطرق وأساليب التدريس التي تساعد في رفع مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الصراع النفسي والاجتماعي وعلاقتهما بالاكتئاب لدى عينة من طلبة جامعة دمشق في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي
بواسطة: الزعبي، أحمد محمد عبدالمجيد منشور: (2014) -
التنمر لدى أطفال المرحلة الابتدائية في ضوء النوع
بواسطة: توفيق، هبة رمضان منشور: (2021) -
التفكير الخرافي وعلاقته بدافع الانجاز لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: الحرازنة، رضوة عودة منشور: (2013) -
الوعي الجندري وعلاقته بالهناء الذاتي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الجبوري، رسالة عبدالله خلف منشور: (2023) -
الوعي الجندري بدور المرأة لدى طلبة الجامعة
بواسطة: فيصل، سناء مجول منشور: (2017)
