| LEADER |
04876nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1702071 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 188324
|a براجل، على
|e مؤلف
|g Berradjel, Ali
|
| 245 |
|
|
|a دور التربية والتعليم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية وفق الرؤية الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Education in the Social and Economic Development According to the Islamic Vision
|
| 260 |
|
|
|b كلية الدراسات الاسلامية والعربية
|c 2018
|g ديسمبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 300 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b In this research, we attempted to clarify the Islamic vision of the role of exemplary education in social and economic development, which was referred to by Islam and used by the Prophet (peace and blessings of Allah be upon him) as a scientific and practical experiment, which resulted in the formation of a generation of companions, Faith conviction, scientific ability, and practical skill, they brought out a nation that was the best of nations, and built a civilization that was the finest civilizations of the world. If one of the requirements of civilized awareness is that the Islamic nation realizes its reality and function in building the earth, and achieving the best that expresses its will, and constitutes the most important motive reflects the achievement of excellence scientific attainment gives the opportunity to get the expertise and skills that meet the immediate and future needs of the nation. It becomes the education requirement is to focus on the formation of a model of man capable of scientifically, socially active in the society, a man of worship and creed a man of scientific ability, a person of superior practical skill, in which material effectiveness is a goal of learning sciences. Then the nation can change itself and change the circumstances surrounding it, free from dependency, and shift from the tradition to the status of renewal, and from the pursuit to creativity. By acquiring this status, it will be granted the qualification permit to exercise its role in the settlement, as God commanded.
|
| 520 |
|
|
|a لقد حاولنا في هذا البحث استجلاء الرؤية الإسلامية لدور التربية النموذجية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية التي دعا إليها الإسلام ووظفها النبي صلى الله عليه وسلم كتجربة علمية وعملية، أثمرت تكوين جيل من الصحابة رضوان الله عليهم، تحققت فيهم، وفيمن تبعهم القناعة الإيمانية، والمقدرة العلمية، والمهارة العملية، فأخرجوا أمة كانت خير الأمم، وبنوا حضارة كانت أرقى حضارات العالم. إذا كان من مقتضيات تطور الأمة الإسلامية وتقدمها هو أن تدرك حقيقة وجودها، ووظيفتها في عمارة الأرض وبنائها، وتحقيق الأفضل الذي يعبر عن إرادتها، ويشكل أهم دافع للعمل المحقق للتحصيل العلمي المتفوق، فإنه يصبح من مقتضيات التربية أن تركز على تكوين نموذج الإنسان المقتدر علميا، الفاعل في المجتمع تنمويا، إنسان العقيدة والعبادة، إنسان المقدرة العلمية، إنسان المهارة العملية المتفوقة، التي بها ترقى الفعالية المادية كهدف من أهداف تعلم العلوم. آنذاك يمكن للأمة أن تغير نفسها وتغير الظروف المحيطة بها، وتتحرر من القابلية للتبعية، وتنتقل من وضع التقليد إلى وضع التجديد، ومن الاتباع إلى الإبداع. وباكتسابها لهذا الوضع تحصل على إجازة التأهيل لتمارس دورها الاستخلافي الإعماري، كما أمر الله سبحانه وتعالى.
|
| 653 |
|
|
|a التربية
|a التعليم
|a التنمية الاجتماعية
|a التنمية الاقتصادية
|a العالم الإسلامي
|
| 700 |
|
|
|9 475000
|a براجل، إحسان
|e م. مشارك
|g Berradjel, Ihsene
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|4 اللغة واللغويات
|6 Islamic Studies
|6 Language & Linguistics
|c 010
|e The Journal of the College of Islamic & Arabic Studies
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-dirāsā al-islāmiyyaẗ wa-al-’arabiyyaẗ
|l 056
|m ع56
|o 0392
|s مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية
|v 000
|x 1607-209X
|
| 856 |
|
|
|u 0392-000-056-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 957332
|d 957332
|
