بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلم لطلاب الصف الخامس (المرحلة الابتدائية - الصف الخامس)
| المصدر: | دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي |
| المؤلف الرئيسي: | السلامي، عبدالله بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 111 - 137 |
| ISSN: |
2535-2253 |
| رقم MD: | 957352 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| LEADER | 03231nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1702086 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 514827 |a السلامي، عبدالله بن محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلم لطلاب الصف الخامس (المرحلة الابتدائية - الصف الخامس) | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي |c 2018 |g فبراير | ||
| 300 | |a 111 - 137 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة وفق النموذج اللوجيستي ثنائي المعلم لطلاب الصف الخامس (المرحلة الابتدائية-الصف الخامس)، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في بناء اختبار محكي المرجع في مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الصف الخامس الابتدائي التابعة لإدارة تعليم تبوك وبلغ عددهم (400) طالب. وتوصلت الدراسة إلى أن اختبار محكي المرجع في الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في موضوع الكسور العشرية مبني وفق نظرية الاستجابة للمفردة ومكون في صورته النهائية من (32) فقرة بعد حذف الفقرات الستة الغير مطابقة للنموذج اللوجيستي ثنائي المعلم، من جانب الصعوبة والتمييز التي بني الباحث الاختبار على أساسها، وقد طابقت هذه الفقرات النموذج اللوجيستي ثنائي المعلم لنظرية الاستجابة المفردة، وتتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة ضمن المحكات التي أوردتها أدبيات القياس التربوي. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول الخصائص السيكومترية للاختبار الذي تم بناؤه، باستخدام السمات الكامنة الخري لنظرية الاستجابة المفردة، قبل اعتماده كأداة تحصيل الطالب في الكسور العشرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a المرحلة الابتدائية |a تدريس الرياضيات |a الاختبارات محكية المرجع |a النموذج اللوجستي ثنائي المعلم |a نظرية الاستجابة للمفردة | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |c 005 |l 001 |m ع1 |o 1960 |s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي |v 000 |x 2535-2253 | ||
| 856 | |u 1960-000-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 957352 |d 957352 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلم
بواسطة: حمادنه، إياد محمد منشور: (2009) -
بناء اختبار محكي المرجع لقياس الكفايات الرياضية في التفكير الهندسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفق النموذج اللوجستي أحادي المعلم
بواسطة: الشهري، عبدالرحمن بن سالم بن محمد الشغيبي منشور: (2018) -
استخدام نظرية الاستجابة للفقرة في بناء فقرات اختبار محكي المرجع في الرياضيات بفقرات ثنائية التدريج ومتعددة التدريج وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلم
بواسطة: دبوس، محمد طالب منشور: (2016) -
تأثير مستوي طول الاختبار في دقة تقدير معلمتي الصعوبة والتمييز باستخدام النموذج ثنائي المعلمة في مبحث الرياضيات للصف الثامن الأساسي
بواسطة: القضاة، محمد عواد سالم منشور: (2023) -
أثر اختلاف قدرة الأفراد على دقة تقدير معالم المفردات والأفراد في أسئلة الاختيار من متعدد وفق النموذج اللوجستي الثلاثي المعلم
بواسطة: البلوي، خضراء عبدالله منشور: (2019)
