ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار محكي المرجع لقياس...>الوصف

بناء اختبار محكي المرجع لقياس الكفايات الرياضية في التفكير الهندسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفق النموذج اللوجستي أحادي المعلم

العنوان بلغة أخرى: Construct A Criterion-Referenced Test to Measure the Mathematical Competencies in Engineering Thinking for Middle School Student According to Rash Model
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشهري، عبدالرحمن بن سالم بن محمد الشغيبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shehri, Abdul Rahman bin Salem bin Mohammad Al-Shughaibi
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 63 - 77
DOI: 10.35516/0102-045-986-004
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الكفايات الرياضية | التفكير الهندسي | اختبار محكي المرجع | النموذج اللوجستي أحادي المعلم | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبار محكي المرجع | نظرية الاستجابة للفقرة | نموذج راش أحادي المعلم | التفكير الهندسي | Criterion-Referenced Test | Item-Response Theory | One-Parameter Logistic Model Rasch Model | Geometric Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استخدام النموذج اللوجستي أحادي المعلم (نموذج راش) في بناء اختبار محكي المرجع لقياس الكفايات الرياضية في التفكير الهندسي، تم إعداد اختبار تحصيلي يقيس مستويات وقدرات التفكير الهندسي مكون من (38) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تكونت عينة الدراسة من (480) طالب وطالبة من طلبة الصف الثالث متوسط في محافظة الجوف، وأظهرت النتائج تحقق افتراضات النموذج اللوجستي أحادي المعلم ومطابقة (38) فقرة. وتم حذف (2) فقرتين غير مطابقات للنموذج كما أظهرت النتائج أن الفقرات كانت ضمن معايير المحكات المتعمدة في الأدب النظري للقياس، كما أظهرت النتائج لتقديرات أفراد عينة الدراسة استبعاد (3) أفراد غير مطابقين للنموذج وتراوحت معالم القدرة لأفراد عينة الدراسة بين ت(-1.389) إلى (1.674).

The aim of this study was to construct a criterion-referenced test in geometric Thinking, using item-response theory (IRT), applying One-Parameter Logistic Model (Rasch Model). The test consisted of (38) Item with multiple choice. The subjects of study were (480) students in the third grade average in al-Jawf province, The results showed that all test items proved the assumption of the model except (4) items, that were deleted. The estimates of difficulty and discrimination parameters were acceptable. Results also showed that (3) subjects were excluded because they were misfit the model. Parameters estimates of subjects ranged between 1.674) and (1.389-) logit.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.