أثر برنامج تدريبي مستند إلى محكات التفكير في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of A Training Program Based on Touchstones in Developing Creative Thinking Among 10th Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عورة، منال محمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بشارة، موفق سليم (مشرف) , الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | معان |
| الصفحات: | 1 - 122 |
| رقم MD: | 957375 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الحسين بن طلال |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
228
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مستند إلى محكات التفكير في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر، تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف العاشر، والموزعات في شعبتين (أ و ب)، وتم اختيار إحدى الشعبتين عشوائيا لتكون المجموعة الضابطة (25) طالبة، ومثلت الشعبة الأخرى المجموعة التجريبية (25) طالبة. واستخدم في القياسين القبلي والبعدي اختبار تورانس (Torrance) للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ "أ". طبق البرنامج التدريبي الذي تم إعداده من قبل الباحثة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) في أداء أفراد الدراسة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي ككل، وأبعاده الثلاثة (الطلاقة، المرونة، والأصالة) تعزى إلى برنامج محكات التفكير، لصالح المجموعة التجريبية، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) في أداء أفراد الدراسة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي ككل وأبعاده الفرعية تعزى إلى المعدل الدراسي، أو التفاعل بين البرنامج التدريبي والمعدل الدراسي. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصت الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات باستخدام البرنامج على صفوف أساسية ومتوسطة في مناطق أخرى، للتحقق من فاعليته. لما له من أثر إيجابي في تنمية التفكير الإبداعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أبو جادو، صالح محمد علي منشور: (2003) -
اثر برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الابداعي للمشكلات CPS في تنمية التفكير الابداعي والمهارات فوق المعرفية في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: الصمادي، محارب علي محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى التعلم للدماغ في تنمية الدافعية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في معان
بواسطة: الشاويش، جمان غالب محمد منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج ديبونو في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في عمان
بواسطة: المبيضين، لانا محمد يوسف منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على استراتيجية المتشابهات وأثره في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: محمد، خضر مخيمر أبو زيد منشور: (2013)
