ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية النحو في ضوء المقاربة...>الوصف

تعليمية النحو في ضوء المقاربة بالكفاءات

العنوان بلغة أخرى: Teaching Grammar in the Light of the Competency Approach
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: وزان، ربيحة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 149 - 163
DOI: 10.35156/1192-011-002-010
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 957634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النحو العربي | تعليمية النحو | تدريس القواعد النحوية | المقاربة بالكفاءات | المجتمع الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو العربي | المقاربة بالكفاءات | الضعف النحوي | Arabic Grammar | Competency Approach | Grammatical Weakness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال واقع التدريس القواعد النحوية في ظل النظام الجديد، والمتمثل في المقاربة بالكفاءات، فكون النحو عماد اللغة العربية فلابد أن ينال قدرا لا بأس به من الاهتمام من طرف المعلمين والمتعلمين، والملاحظ في الساحة التعليمية هو نفور المتعلمين واستصعابهم للمادة، ويعود ذلك إلى عدة أسباب، وعلى رأسها الواقع اللغوي للمجتمع الجزائري المتسم بالتعددية اللغوية، وكذلك ضعف الإعداد اللغوي للمعلم؛ ففاقد الشيء يعطيه. وباعتبار المقاربة بالكفاءات بيداغوجية جديدة ترمي إلى تحسين أوضاع التعليم، فهل نجحت في معالجة مشكلة تعليمية النحو العربي؟

This article deals with the reality of teaching grammatical rules under the new system, which is the approach of competency. As the basis of the Arabic language, it must receive a fair amount of attention from teachers and learners. What is noticeable in the educational arena, is the feeling of learners aversion and difficulty in the absorption of grammar; this is due to several reasons, one particular reason may be, the linguistic reality of the Algerian society that is characterized by multilingualism, another reason could be a weakness in the teacher competency. As a new pedagogy approach, it aims at improving the conditions of education; does it succeed in addressing the problem of teaching Arabic grammar?
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.