ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع الإداري في مدارس التعل...>الوصف

الإبداع الإداري في مدارس التعليم الثانوي بليبيا: المفهوم والمبادئ والمتطلبات

العنوان بلغة أخرى: Administrative Creativity in Secondary Schools in Libya (Concept, Principles and Requirements)
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الختالي، نعيمة الفيتوري الهادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العباني، بالنور الدوكالي علي قصودة (م. مشارك) , بيبرس، أحلام الدمرداش عبدالرزاق (م. مشارك) , حسن، زينب حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 409 - 426
DOI: 10.21608/JSRE.2019.28351
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 958576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المدارس الثانوية | الإدارة المدرسية | الإبداع الإداري | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث موضوعاً نال اهتمام كثير من التربويين والقائمين على مؤسسات التعليم بشكل عام، حيث استهدف البحث بلورة وتحديد مفاهيم الإبداع الإداري ومبادئه والمتطلبات الواجب توافرها لتحقيقه في مدارس التعليم الثانوي بليبيا، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث وهدفه، واعتمد على الأدب التربوي لقلة الدراسات التي تناولت هذا الموضوع في ليبيا، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج كانت عبارة عن إجابة لأسئلة البحث، كما أوصت بوضع هذه النتائج موضع التنفيذ الفعلي والاستفادة منها في مدارس التعليم الثانوي بليبيا.

This research has tackled a topic of great interest of many educators and officials of educational institutions in general, as the research aimed to crystallize and define the concepts of administrative creativity and its principles, and the requirements that should be available in the secondary schools in Libya. The researcher used the descriptive approach because it fits the topic of research and its objectives as it depended on the educational literature and the rarity of studies that dealt with this subject in Libya. The researcher reached a number of results represented an answer to the research questions, and the researcher recommended developing these principles under the actual implementation and to make use of them in the educational secondary schools in Libya.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.