| LEADER |
04333nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1703108 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-039-150-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، عثمان بن على
|g Alghtani, Othman bin Ali.
|e مؤلف
|9 515780
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على شبكات التواصل الاجتماعي ومقومات المواطنة الرقمية في تنمية مكونات الامن التقني والفكري لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Suggested Program Based On the Social Network and Digital Citizenship Principles in Developing Of the Technical Security and Intellectual Security Components In The Preparatory Year Students At The University Of Tabuk
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج مقترح قائم على شبكات التواصل الاجتماعي ومقومات المواطنة الرقمية وتقصي فاعليته في تنمية مكونات الأمن التقني والفكري لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة تبوك. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، تصميم تجريبي أحادي (قبلي – بعدي)، وتكونت العينة من (17) طالباً بالسنة التحضيرية، وتم بناء مقياس مكون من (45) في مجالي الأمن التقني والفكري وضبطه، وقدر معامل ألفا كرونباخ بقيمة (0.807)، كما تم إعداد برنامج مقترح يتضمن (12 نشاطا) في مكونات الأمن التقني والفكري، ومن بين أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى دلالة (a < 0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في مكونات الأمن التقني والفكري، كما أتضح فاعلية البرنامج ودلالته العملية باستخدام حجم التأثير، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مكونات الأمن التقني والفكري في برامج السنة التحضيرية بغية تنميتها وقياسها لدى الطلبة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to building a sug¬gested program using the social network and the components of digital citizen¬ship in order to develop technical and intellectual security components. The research depends on the semi experi¬mental approach (pre- post). The sam¬ple of research consisted of 17 students in the preparatory year. The tool of the research was a questionnaire made to assess the technical & intellectual secu¬rity components, and included 45 items. The suggested program was prepared and included 12 activities. The main findings showed statistically significant differences at (a < 0,01) between the scores means of pre and post appli¬cations of the questionnaire in general, and each components individual^ favor of the post application. According to the results, the major important recommen¬dation was the inclusion of the technical and intellectual security components in the programs of the preparatory year.,
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a المواقع الالكترونية
|a شبكات التواصل الاجتماعى
|a طلاب الدراسات العليا
|a جامعة تبوك
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a السنة التحضيرية
|a الامن التقنى والفكرى
|a شبكات التواصل والمواطنة الرقمية
|b Preparatory Year
|b Technical & Intellectual Security
|b Digital Citizenship
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 150
|m س39, ع150
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 039
|x 1319-0172
|
| 700 |
|
|
|a يوسف، يحيى عبدالخالق
|g Youssef, Yahya Abdelkhalik
|e م. مشارك
|9 335642
|
| 856 |
|
|
|u 0011-039-150-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 958652
|d 958652
|
