ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على شبكات ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على شبكات التواصل الاجتماعى لتدريس التاريخ لتنمية الوعى السياسى وقيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Program Based on Social Networks to Teach History in Development Political Awareness and The Values of Digital Citizenship for Primary School Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 115 - 172
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 971607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعى | تدريس التاريخ | الوعى السياسى | قيم المواطنة الرقمية | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعى | الوعى السياسى | قيم المواطنة الرقمية | Social Networking | Political Awareness | Digital Citizenship Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس التاريخ على تنمية الوعي السياسي والمواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2016/2017 م. وتكونت عينة البحث من (80) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي تم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت من (40) تلميذ ودرست وحدة (أحداث من التاريخ المصري والمعاصر)، ووحدة (التحولات السياسية والاقتصادية والاجتماعية في الفترة من 1952 – 2013 م) باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي، ومجموعة ضابطة وتكونت من (40) تلميذ ودرست الوحدتين بالطريقة المعتادة، وتم استخدام منهج البحث التجريبي لتحقيق أهداف البحث وإعداد أدواته التي تمثلت في: مقياس الوعي السياسي ومقياس قيم المواطنة الرقمية. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعي السياسي ومقياس قيم المواطنة الرقمية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود حجم تأثير كبير لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس التاريخ وتنمية الوعي السياسي وقيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: عقد المؤتمرات والندوات داخل المدرسة حول الموضوعات السياسية لتنمية الوعي السياسي لدى التلاميذ، عقد ورش عمل لتدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على كيفية التدريس باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي. كما قدم البحث عددا من البحوث المقترحة التي ترتبط بتوظيف شبكات التواصل الاجتماعي، والوعي السياسي والمواطنة الرقمية في تدريس التاريخ.

The Objective of The Current Research is to verify the Effectiveness of the use of Social networks in the Teaching of History on the development of political awareness and Digital Citizenship among students in the primary Stage for the Academic year 2016/2017. The Sample Consisted of (80) Students of the sixth grade, Divided into two groups, an Experimental group Consisting of (40) Students and Studied Unit (events from Egyptian and contemporary history), and unit (political economic and Social Changes in the period from 1952 to 2013) with Social Networking, (40) Students and Studied The two Units in The usual way. The Experimental Research Method was used to achieve the Research Objectives and the Preparation of tools Such as the measure of political awareness and the Scale of Digital Citizenship Values. The Results of the Study Showed that there was a Statistically Significant Difference at (0.01) between the average Scores of the Experimental Group and the Control group in the post-application of the political awareness Scale and the Digital Citizenship Values Measure in. Favor of the Experimental Group Students. The Results also Showed a Significant Impact on the use of Social networks in the Teaching of History and the Development of political awareness and the values of Digital Citizenship among students in the Experimental group, The Research Ended with a Number of Recommendations, the most Important of which are: Holding Conferences and Seminars within the School on Political Topics to Develop political awareness among Students; Holding workshops to Train Teachers Before and During the Service on How to Teach using Social Networks. The Research also presented a number of proposed Research Related to the Employment of Social Networks, Political awareness and Digital Citizenship in the Teaching of History.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.