فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الحوسبة السحابية فى تنمية السعة العقلية ومهارات التعليم عبر الانترنت لدى طلاب التعليم الثانوى الصناعى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an E-Learning Environment Based On Cloud Computing In the Development of Mental Capacity and Online Learning Skills among Industrial Secondary Education Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المراغي، حمدي أحمد صديق رشوان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Mraghy, Hamdy Ahmed Sdeek Rashwan |
| مؤلفين آخرين: | عبيد، محمد عبدالله على (مشرف) , الخولي، عبادة أحمد عبادة (مشرف) , الجهمي، الصافي يوسف شحاته (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | السويس |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 350 |
| رقم MD: | 960308 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة السويس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1482
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى: بحث فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الحوسبة السحابية في تنمية السعة العقلية ومهارات التعلم عبر الإنترنت لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء نموذج لتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الحوسبة السحابية، وبناء قائمة معايير لتصميم بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على الحوسبة السحابية، وتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الحوسبة السحابية، واختبار التحصيل الدراسي الإلكتروني في وحدتي الدراسة (التأريض الوقائي - الخطوط الهوائية) من مقرر التركيبات الكهربية، واستخدام اختبار الأشكال المتقاطعة لجان باسكاليوني ترجمة (إسعاد البنا، وحمدي البنا، ١٩٩٠)، ومقياس المهارات الأساسية في استخدام الكمبيوتر والإنترنت لطلاب المجموعات، وبطاقات ملاحظة أداء الطلاب لمهارات التعلم عبر الإنترنت. وتكونت مجموعات الدراسة من (٢٤٠) طالب وطالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي بمدارس التطبيق بمحافظة سوهاج، وقسمت مجموعات الدراسة إلى أربع مجموعات: اثنين تجريبية وبلغت (120) طالب وطالبة، والآخرتين ضابطتين وبلغت أيضا (١٢٠) طالب وطالبة. وأسفرت نتائج الدراسة عن تفوق طلاب المجموعتين التجريبيتين على طلاب المجموعتين الضابطتين في اختبار السعة العقلي، وأيضا في اختبار التحصيل الدراسي، وكذلك في أداء مهارات التعلم عبر الإنترنت، بينما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فرق في التطبيق البعدي بين طلاب المجموعتين التجريبيتين للبنين والبنات في اختبار السعة العقلية، واختبار التحصيل الدراسي، وأيضا في أداء مهارات التعلم عبر الإنترنت، وكذلك أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين كلا من (السعة العقلية والتحصيل الدراسي - السعة العقلية ومهارات التعلم عبر الإنترنت - التحصيل الدراسي ومهارات التعلم عبر الإنترنت) لدى طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية "بنين -بنات" في التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعليمية عبر الويب قائمة على بعض تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات البحث العلمي و دافعية الإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: السيد، محمد حمدي أحمد منشور: (2014) -
أثر التفاعل بين نوع الوسائط في بيئة التعلم النقال ومستوى السعة العقلية على التحصيل وأداء مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2017) -
تصميم نظام إلكتروني لإدارة المحتوى الرقمي يعتمد على أدوات التخزين السحابي وقياس أثره على تنمية التحصيل ومهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب الحاسب الآلي
بواسطة: بقلاوة، داليا محمود محمد منشور: (2024) -
بيئة تعلم اجتماعية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثرها على العبء المعرفي ودافعية الإنجاز وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالحي، نرمين السيد عبدالحميد منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية عبر الأجهزة الذكية في تنمية مهارات استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: أحمد، خالد أمين عارف أحمد منشور: (2021)
