ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اليوم العالمي للغة العربية...>الوصف

أثر اليوم العالمي للغة العربية في المجتمع من وجهة نظر المعلمين والطلاب في محافظة الأفلاج

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the World Arabic Language Day on the Society from the Point of View of Teachers and Students in Al-Aflaj Governorate
المصدر: حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية
الناشر: جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية
المؤلف الرئيسي: الدريهم، سعد بن عبدالله بن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 822 - 876
DOI: 10.21608/BFDA.2018.27124
ISSN: 2357-0423
رقم MD: 960805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
اللغة العربية | الهوية العربية | اليوم العالمي للغة العربية | الإعلام | المؤسسات التعليمية | المجتمع السعودي | محافظة الأفلاج
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر اليوم العالمي للغة اليوم على المجتمع من وجهة نظر المعلمين والطلاب في محافظة الأفلاج، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدم المنهج الوصفي بشقيه التحليلي والوصفي، حيث طبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية بسيطة بلغت (258) فردا، وقد أظهر التحليل الإحصائي للدراسة الميدانية وجود أثر مرتفع للمحور الإعلامي، وأثر متوسط كل من المحورين: المجتمعي واللغوي في أثر اليوم العالمي للغة العربية على المجتمع من وجهة نظر المعلمين والطلاب في محافظة الأفلاج، كما كشفت نتائج الدراسة عما يلي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر عينة الدراسة وفقا لمتغير النوع (ذكور وإناث) في المحور الإعلامي، والمجتمعي، واللغوي، والدرجة الكلية لصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر عينة الدراسة وفقا لمتغير السن (أقل من (25) سنة، و (25) سنة فأكثر) في المحور الإعلامي، والمجتمعي، واللغوي، والدرجة الكلية لصالح الأقل من (25) سنة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر عينة الدراسة وفقا لمتغير الوظيفة (معلم، وطالب) في المحور الإعلامي، والمجتمعي، واللغوي، والدرجة الكلية لصالح الطلاب. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر عينة الدراسة وفقا لمتغير المستوى التعليمي (ثانوي فما دون، وجامعي، ودراسات عليا) في المحور الإعلامي، والمجتمعي، والدرجة الكلية لصالح طلاب المرحلة الثانوية فما دون مقارنة بطلاب الدراسات العليا من جهة، وبين الطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا من جهة أخرى لصالح الطلاب الجامعيين.

This study aimed at finding out the effect of the World Arabic Language Day on the society from the point of view of teachers and students in Al-Aflaj Governorate. The analytical and observational methods of the descriptive approach were used to achieve the objectives of the study. The study used a random sample consisting of 258 persons. The statistical analysis of the survey showed a high influence of media, and a medium effect of societal and linguistic topics on the effect of the World Arabic Language Day on the society from the point of view of teachers and students in Al-Aflaj Governorate. The Study showed that there are: • Statistical differences by the study sample regarding gender variable (male, female) in media, societal, linguistic and total marktopics in favor of female. • Statistical differences by the study sample regarding age variable (less than 25 years, 25 ormore) in media, societal, linguistic and total mark topics in favor of less than 25 years. • Statistical differences by the study sample regarding career variable (teacher, student) in media, societal, linguistic and total mark topics in favor of students. • Statistical differences by the study sample regarding education variable (secondary or below, undergraduate, post graduate) in media, societal, linguistic and total mark topics in favor of secondary students or below compared with post graduate students on the one hand, and in favor of undergraduate students compared with post graduate students on the other hand.
ISSN: 2357-0423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.